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关于手指教案（16篇）

关于手指教案（1）

活动目标：

1、激活幼儿参与嬉戏的愿望，体悟小手变、变、变的欢乐。

2、鼓舞幼儿大胆表现，培育幼儿的想象力和制造力。

3、试试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。

重点难点：

重点是让幼儿大胆想象、表现、体悟嬉戏的欢乐。

难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。

活动预备：

1、学问预备：幼儿已经感知熟悉了“能干的小手”。

2、物质预备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。

活动过程：

1、老师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的爱好。(孩子们对这段音乐特别熟识，利用和小手捉迷藏、玩嬉戏，幼儿特别高兴，都非常愿意参与到活动中去，既集中了幼儿的留意力，又使他们对小手产生爱好。)

2、引领幼儿说一说小手的本事，让幼儿知道手能做很多事情，自己的.事情要自己做。(在老师的引领提问下，孩子们能依据已有阅历回答出小手的很多种作用，认识并熟悉了自己的小手，也特别宠爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做嬉戏。)

3、老师和幼儿一起玩“小手变变变”的嬉戏，体悟“小手变变变”的欢乐。

(1)老师示范。如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵;我的小手变变变，变成电话呤呤呤。

(2)鼓舞幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小伴计们一起变一变。如：手里的枪、小兔子、照相机等。(每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感爱好，所以孩子们在小手变变变的嬉戏中玩的特别投入，也很高兴。在和谐开心的环境中幼儿边说边玩，他们体悟到了小手变变变的欢乐。活动中大部分幼儿都能参与进去，幼儿的表现是愉悦的、积极的，欢乐教育的原则获得了很好的体现。同时目标二和目标三获得了落实，难点获得突破。)

4、老师和幼儿共同完成“小手印画”。

(1)老师利用边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。

(2)引领幼儿自由选择颜色印出小手的外形。

(3)作品展览，让幼儿观看，引领幼儿想象“小手印”像什么;老师添画，变成好看的小手印画。(老师的示范起到了重要的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力获得进展。当他们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上，利用想像和老师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后特别的兴奋，体悟到了小手变变变的欢乐。)

活动延长：

鼓舞幼儿求异，连续玩“小手变变变”嬉戏，并可编成儿歌让幼儿表演。

关于手指教案（2）

活动目标：

1、练习用手教导画。

2、激活幼儿对美术活动的爱好，有参与美术活动的愿望。

3、能留意力集中地完成一件美术作品。

4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、电脑、多媒体课件。

2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。

活动过程：

一、用提问的方式引起幼儿的爱好。

1、我们的手有什么用？

2、我们的手指又有什么用？

二、展示多媒体课件

1、让幼儿观看课件内展示的画与日常画的画有什么不同？

2、让幼儿认识课件内展示的画是用什么工具画的？

三、幼儿学习用手指电画

1、让幼儿看多媒体课件学习用手教导画。

2、老师交代用手指电画的要点。

四、幼儿操作，老师指导。

幼儿操作时老师提示幼儿

1、用手教导画时要留意手指在画纸上点一下立刻拿开。

2、提示幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

五、幼儿相互评价

老师引领幼儿评价自己和别人的作品。

关于手指教案（3）

学习目标：

1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。

2．认识课文主要内容，学习留心生活、擅长观看、勤于思索，从司空见惯的事物中获得启示的习惯。

3．有感情的朗读课文，认识五个手指的各自特征，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。

课前预备

1．预习课文，理解字词。

2．阅读描写生活中一般事物的小品文，老师可向同学推举几篇。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

1．谈话导入：生活中平凡的人和事，经常会带给我们启示，像那个"我"至今还经常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅拘束，显示着勃勃生气的桃花心木。其实，生活中还有很多普一般通的事物，对于他们的存在，我们经常司空见惯、熟视无睹，可是，假如我们认真观看、仔细思索，这些一般的事物也会带给我们耐人寻味的启示的