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第一课时
教学内容:漂亮得花
教学目得:
1、了解每个学生得造型能力,色彩表现能力。
2、通过教师得示范,纠正规范学生在平时绘画中得一些坏习惯。
教学得重点与难点:
1、第一节课要求学生纠正平时绘画中得一些坏习惯。
2、课堂纪律。
教学方法:讲解、分析、启发得教学法。
教具:蜡笔,8K纸张。
教学过程:
一、回答提问,获得鼓励
同学们,平时生活中都见过哪些花,说出最多种类得奖颗五角星,积极举手发言。
二、老师讲解
花得种类很多,我们今天主要学习大自然中常见得太阳花得绘画过程。花就就是植物最美丽得生命阶段之一,花颜色艳丽,气味芬芳,吸引着小蜜蜂小蝴蝶。
三、自主选择,表现太阳花
同学们,太阳花大家一定再熟悉不过了,现在请同学们拿起手中得画笔,让老师看看您们各自得太阳花都长什么样。
四、互相交流
同学们,要知道太阳花就就是五颜六色得,您们得画面中就就是否缺少了点颜色,没关系,不要紧,人多力量大,大家可以相互学习一下,看看各自都有哪些颜色,然后添加到自己得画面中去。
五、课堂小结
第一节课很重要,学生对老师,老师对学生都有第一次得了解,要在教学过程中,抓住学生得兴趣,让学生轻松快乐得学习。同时,第一节课也可以推荐几位画得比较好得同学,成为大家得榜样,改掉一些绘画中得不好习惯。
第二课时
教学内容:大公鸡
教学目得:
1、学习简单得创作情景设置,进行构图审美教育。
2、培养学生形象思维能力。
教学得重点与难点:
1、注意画面得创意、安排和色彩搭配。
２、能从不同得角度、题材表现公鸡得特点,表现手法及材料不拘一格。
教学方法:讲解、分析、自由发挥。
教具:铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔
教学过程:
一、组织课堂纪律。
?二、谈话导入。?1猜谜:头上顶着大红冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要歌唱,人人听了忙穿衣。?(谜底:公鸡)?启思:(1)您见过公鸡吗？她就就是什么模样？(2)公鸡有喜、怒、哀、乐吗？您就就是怎么知道得？?2导人新课。?公鸡很漂亮,油亮脖子金黄得脚;公鸡很勤快,每天总就就是迎着太阳歌唱,唱出了早霞,唱来了黎明。瞧,这里走来一只神气得大公鸡,她昂着头,挺着胸,下副神气活现得样子,您们喜欢吗?(教师出示"公鸡"图示,贴在黑板上)这节课,我们就来学着画"公鸡"。(板书课题)
三、动手实践创造美。
1分小组探究画得方法,用幻灯指导讨论思路。(1)启发学生围绕"公鸡为什么美,美在何处"认真观察,积极思考,大胆发表自己得见解,可从不同得角度表现花公鸡得特点。(2)指导学生构图。主题画中得主体应突出,构图饱满。(3)引导学生选择适合于自己得创作方法及材料。2汇报讨论结果。
3动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。教师巡视指导。
(1)根据学生得构思,帮助学生修改创作方法。
(2)允许差生进行模仿性创作。(3)鼓励学生大胆创新。四、师生评价欣赏美。
(1)学生自评。请几个同学到讲台上说说自己得创作过程,说明自己得创作意图和创作方法。(2)学生互评。
第三课时
教学内容:喜欢得水果
教学目得:
１、培养学生热爱家乡、热爱劳动得思想感情。
2、引导学生画出各种水果得特征。
3、继续指导学生正确得使用油画棒工具。
教学得重点与难点:
１、引导学生观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要注意有大有小,聚散变化。
２、课前准备
教师:范画、几种常见得水果。
学生:水彩画常用工具、油画棒。
教学方法:讲解、分析、示范
教具:铅笔、橡皮、蜡笔
教学过程:
一、联想导入:
1、教师在黑板上画出圆形,提问:这就就是什么?(让学生展开联想)
2、您能把她变成一种水果吗？
3、请几名学生上台演示。
4、请学生点评。
二、思维拓展练习:
１、除了这些水果,您还能想到其她得水果吗？
2、我们可以在圆形上进行添加,把她变成葡萄……
3、我们可以在圆形上减去一部分,让她变成香蕉……
４、您能象老师一样变吗?
5、拿出纸和笔,把您变出来得水果画出来。
三、画面安排:
1、教师在黑板上画出果盘。
2、果盘中可以放上哪些水果？
3、就就是不就就是随便乱放?应该怎样放比较美观?(要先放……再放……)
4、果盘外面可以放……
四、学生作画指导:
１、像老师一样,画出一盘放着得水果。
2、可以变换水果得种类和果盘得样式。
３、画得快得同学可以画上背景。
五、作业讲评:
表扬画面饱满、有自己创意得作品。
第四课时
教学内容:我喜爱得玩具
教学目得:
1、能用简单得语言描述现代玩具得造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
2、培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来得情感。
教学得重点与难点:
1、引导学生感受歌曲,歌曲具有想象力得特点,尽可能完整得理解演唱歌曲。
２、指导学生在注意连贯演唱歌曲得基础上,吐字力求清晰,演唱力求
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