五年级语文下册猴王出世课前预习课件.pptxVIP

人文主题：走进中国古典名著语文要素：初步学习阅读古典名著的方法。学习写读后感。单元主题读一读，你发现了什么？语文要素感受古典名著，掌握阅读方法。人文主题本单元围绕“古典名著”这一主题，安排了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》4篇课文。课文的故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生。本组课文意在带领学生走进中国古典名著，初步学习阅读古典名著的方法，产生阅读古典的兴趣。课文编排《草船借箭》记叙了诸葛亮与周瑜之间的故事，周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，最终挫败了周瑜的暗算；《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事；《猴王出世》讲述了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事；《红楼春趣》讲述了宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。语文要素本单元的语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”，这是小学阶段第一次集中安排古典名著的学习，学生理解内容有一定难度，引导学生掌握一些阅读古典名著的方法，可以减轻其畏难情绪，让阅读变得顺畅。本单元的课文，从根据名著改写的现代文到原著节选，体现了由易到难的编排顺序，并提示学生遇到不明白的地方可以猜测大致的意思，再接着读下去。此外“阅读链接”“资料袋”提供了原著的相关介绍，引导学生走进古典名著，感受它的魅力。本单元的习作要求是“学习写读后感”要求学生把读过的一篇文章或一本书后产生的感想写下来，意在引导学生回顾读过的文章或书籍，关注阅读过程中产生的思考与感受，并清楚的表达出来。7.猴王出世课前预习助读资料我先看作者简介吴承恩（约1500—约1582）明代杰出的小说家。字汝忠，号射阳山人。有《射阳先生存稿》传世，另有小说集《禹鼎志》，已佚。撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。助读资料我先看背景资料《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。全书主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天取得真经的故事。该书运用浪漫主义手法，描绘了一个神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象，表现了惩恶扬善的主题。助读资料我先看读了上面的资料，你对《猴王出世》的作者以及主要小说主要内容已经有了初步的了解，那么在作者的笔下，《猴王出世》的故事又是怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频第二步：学字词1.读字词suìzhībèngjiànzhāngmí山涧芝兰未遂迸裂猕猴獐子qiàojiéyuánqièyémíng猿猴去耶石窍石碣提纲挈领瞑目kǎijuānnáolièa楷书镌刻顽劣列位呵抓耳挠腮飘云儿飘未遂獐子迸裂镌刻拖男挈女猕猴2.选读音给加点字选择正确的读音，打“√”。楷书(kǎijié)顽劣(lièlüè)镌刻(juānxié)瞑目(mínmínɡ)迸裂(bìnɡbènɡ)挠腮(náoráo)．√．√．．√√．．√√3.解词语试着把词语和意思连起来！【名曰】【围圆】【灵通】【石窍】【石碣】【喜不自胜】【造化】文中指仙石的周长，即围一圈的长度。文中指仙石有了灵气，通了人性。石头边隙。高兴得自己都受不了。形容喜悦到了极点。福气，运气。文中指石碑。名字叫作。【天造地设】【家当】【人而无信，不知其可】【拱伏无违】【抓耳挠腮】【力倦神疲】【序齿】家产。一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。信：信用；其：那；可：可以，行。自然形成而合乎理想。太累了而全身无力，精神不好。同在一起的人按照年纪长幼来排次序。抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗，全部顺从。形容焦急而又没办法的样子。第三步：知内容根据课文内容作出正确判断。对的打“√”，错的打“×”。1．《西游记》是我国四大古典名著之一，作者是罗贯中。()2．石猴是由傲来国花果山上的一块仙石孕育出来的。()3．“一个个序齿排班”中“序齿”的意思是牙齿的多少。()4．孙悟空是集猴、神、人三者为一体的神话中的人物形象。()×√×√第四步：查资料神话小说《西游记》是中国古典__________，是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是_______的吴承恩。全书共一百回，《猴王出世》选自第_____回。这部带有童话色彩的神魔小说，重点塑