高考物理中的知识与能力-1.ppt

兵团二中王小锁;一、高考热点知识

近几年考试重复率很高的知识点及题型

课标中列出的重点知识

考试说明列出的重点知识;题号;选择题考查热点

运动学〔v-t图象〕

牛顿定律〔变速和平衡〕

万有引力

静电场

磁场

电磁感应

学史上有重大突破性的问题

功和能

曲线运动

交流电〔变压器〕

动量定理，动量守恒定律

量子力学

原子物理

原子核;学史题来源分析

牛一律〔新课标〕

〔1〕通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学开展的推动作用；

例1、了解亚里士多德关于力与运动的主要观点和研究方法。

?例2、了解伽利略的实验研究工作，认识伽利略有关实验的科学思想和方法。;教材〔人教版〕：

用了3.5页写牛顿第一定律的发现过程。

顺序：亚里士多德观点→伽利略观点及方法→理想实验→笛卡尔观点→牛顿观点→惯性和质量→惯性参考系〔科学漫步〕;物理学史题重点归纳

对重大的物理思想或规律的得来要有清楚的认识,包括科学家、科学方法、思想方法、主要实验。;万有引力定律的建立〔托勒密、哥白尼、第谷、开普勒、胡克、牛顿、卡文迪许等〕

经典电磁理论的建立〔奥斯特、安培、法拉第、楞次、麦克斯韦、赫兹、洛伦兹等〕

物理光学理论的建立〔牛顿、惠更斯、托马斯·杨、泊松、爱因斯坦〕

人类对原子、原子核的认识过程〔汤姆生、卢瑟福、巴尔末、波尔、贝可勒尔、玛丽·居里、约里奥·居里〕

量子理论的建立〔维恩、瑞利、康普顿、普朗克、德布罗意〕;典型实例分析

万有引力定律的建立

万有引力定律是很好地展现课标理念的素材，应该充分运用这一素材，交给学生知识与方法，培养学生的能力，引导学生树立正确的科学态度与价值观。;“建立过程”——学史知识

托勒密：地心宇宙

哥白尼：日心说。挡住了太阳，推动了地球。实现思想认识的一次跨越。

第谷·布拉赫：天才的观察家。他的观察结果为哥白尼的学说提供了关键性的支持，也是开普勒的重大发现的根底。

开普勒：行星运动三定律

牛顿：万有引力定律

卡文迪许：测定引力常量

亚当斯、勒维耶???加勒：预言、观测到海王星。哈雷预言彗星回归。

;过程与方法：

参考系的转换、天文数据的处理分析

牛顿的推理与假设

月地检验

实验测定

;热点：静电场的复习;;静电场题;A;A：怎么判断直线还是曲线

B：怎么判断加速还是减速

C：怎么判断弯曲方向

D：正确;考查电场力作用下物体的平衡问题。属连结体问题，要选择研究对象，对小球做受力分析，列方程。此题对电场的概念规律的理解要求不高，主要用牛顿运动规律处理问题的方法。看似电场问题，实际是静力学问题。;以下力学规律是做题的依据

物体做各种运动的条件：受力和初始状态

F=0→匀速或静止

F恒定，且与初速共线→匀变速直线运动

F恒定，且与初速度有一定夹角→匀变速曲线运动〔平抛和斜抛〕

F大小恒定，方向总与速度垂直→匀速圆周运动

F与初速度成一定夹角→曲线运动;〔14年2〕.关于静电场的电场强度和电势，以下说法正确的选项是：〔〕

A.电场强度的方向处处与等势面垂直

B.电场强度为零的地方，电势也为零

C.随着电场强度的大小逐渐减小，电势也逐渐降低

D.任一点的电场强度总是指向该点电势降落最快的方向;〔14年1〕如图，在正点电荷Q的电场中有M、N、P、F四点，M、N、P为直角三角形的三个顶点，F为MN的中点，∠M=30o。M、N、P、F四点处的电势分别用φM、φN、φP、φF表示。φM=φN，φP=φF，点电荷Q在M、N、P三点所在平面内，那么

A．点电荷Q一定在MP的连线上

B．连接PF的连线一定在同一等势面上

C．将正试探电荷从P点搬运到N点，电场力做负功

D．φP大于φM;任意两个等势点连线的垂直平分线都指向点电荷;〔14年1〕如图，在正点电荷Q的电场中有M、N、P、F四点，M、N、P为直角三角形的三个顶点，F为MN的中点，∠M=30o。M、N、P、F四点处的电势分别用φM、φN、φP、φF表示。φM=φN，φP=φF，点电荷Q在M、N、P三点所在平面内，那么

A．点电荷Q一定在MP的连线上

B．连接PF的连线一定在同一等势面上

C．将正试探电荷从P点搬运到N点，电场力做负功

D．φP大于φM;〔2016全国新课标III卷，15〕关于静电场的等势面，以下说法正确的选项是

A.两个电势不同的等势面可能相交

B.电场线与等势面处处相互垂直

C.同一等势面上各点电场强度一定相等

D.将一负的试探电荷从电势较高的等势面移至电势较低的等势面，电场力做正功;(1)描述电场性质的物理概念之间的关系；

电场强度、电势差、电势、电场线和等势面;(2)电场力做