生活中的编码.pptx

生活中的编码 信息科技新课标展示 01 第一回合： 0：女生起立 1：男生起立 01 第二回合： 前面加一位，表示：第几列 如：“40”表示“第4列女生起立” “51”表示“第5列男生起立” 01 刘晨瀚 贺子昕 郭懿萱 董瀚文 01 为什么在这些物品上印上数字呢？ 张煜晗 张羽乔 张铭泽 吴灏 01 01 01 2016360022 入学年份 小学/初中 序号 360：小学 430：初中 2022-2016=6 应该是小学6年级 “2016”改成“16”可以吗?为什么? 如果将序号“022”改成“22”可以吗？ 111001001011111110100001 信 111001101000000110101111 息 111001111010011110010001 科 111001101000101010000000 技 对图书编码有什么好处呢？ 五大部类 基本大类 五大部类 基本大类 第一大类 A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 第四大类（自然科学） N 自然科学总论 第二大类 B 哲学、宗教 O 数理科学和化学 第三大类（社会科学） C 社会科学总论 P 天文学地球科学 D 政治法律 Q 生物科学 E 军事 R 医药卫生 F 经济 S 农业科学 G 文化、科学、教育、体育 T 工业技术 H 汉语言文学 U 交通运输 I 文学 V 航空、航天 J 艺术 X 环境科学、安全科学 K 历史地理 第五大类 Z 综合性图书 小说、童话 诗歌、散文 自然科学 历史文化 综合 课后作业： 1.组建班级志愿队， 2.制定班级图书角管理公约， 3.将班级图书编目录入电脑 数据代表的不仅是“数值”还可能“编码” 编码的长度越长，包含的信息越多 编码作为唯一标识