2021人教版（部编版）语文五年级下册：12 清贫.pptxVIP

第十二课;方志敏（原名远镇，1899年8月21日－1935年8月6日），江西上饶人，中国共产党革命家、政治家、军事家，杰出的农民运动领袖，土地革命战争时期闽浙赣革命根据地和红十军团的缔造者。

1924年3月加入中国共产党。1928年，参与领导弋横暴动，创建赣东北苏区。先后任赣东北省、闽浙赣省苏维埃政府主席，红10军政治委员等职。他把马克思主义与赣东北实际相结合，创造了一整套建党、建军和建立红色政权的经验，毛泽东称之为“方志敏式”根据地。1935年被捕牺牲。;今天，就让我们走进《清贫》，一起去领略革命先烈方志敏的感人故事……;听录音，小声跟读。

要求：

;同学们，这些词语你们都认识吗？;我会认;筹集;矜持;俘虏;金镯子;恐吓;企业;彼此;船坞;;趣味游戏

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雁北归;同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……;自由读课文，把带拼音的字圈出来，多读几遍。说一说：课文是按照什么结构来写的？;_____文中指（生活）节约，不奢侈。

_____花费钱财过多，享受过分。

_________端庄严谨，毫不马虎。

_________为公共的利益而舍弃个人的利益。

_____热烈盼望。

_____用威势来吓唬人。;默读课文，用一句话概括本文的主要内容。;四人一组，自学课文。;自由读1自然段，说一说：这一段有什么作用？;读2自然段第一句话：;思考：为什么国方兵士一抓到方志敏，就认为能从方志敏的身上得到钱财？;读一读第2～8自然段中读一读描写两个兵士动作、语言、神态、心理活动的语句，解决问题。;哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。;他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：;“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。;动词：拿、拉、抛掷、盯住、威吓、吼、说、弓着、捏、搜、低头注目搜寻、塞、转、抢夺、望???命令。

描写国方兵士神态的词语：激怒、凶恶、企望、失望、怀疑而又惊异。;你从描写国方兵士的动作“摸”“捏”到“威吓”等动作中体会到了什么？;“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”

“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。;国方兵士：蛮横、凶恶、卑鄙。

方志敏：从容淡定。;读第7自然段，说一说：方志敏说的话是怎样运用对比手法的？;剥百姓在国民党中不是个别现象，而是人人如此。“一个铜板也没有”，强调共产党干部的“清贫”。“不是为着发财”，阐明革命者的宗旨：不为个人谋利益，要为天下谋幸福。;自由读第9自然段，思考：为什么要补充叙述方志敏的“家底”与“传家宝”？;清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！;在人物描写的方法上，运用了语言、动作、神态描写。在事件的选择上，将主要事件和补充事件相结合。在表现手法的运用上，采用了对比和侧面烘托相结合的手法。这样使主题突出，人物形象鲜明。;“清贫”在本文中可以理解为“贫困而有节操”。本文用这个词作标题，概括了文章的主要内容，表明本文赞美的是共产党员恪守清贫的崇高品质。;形容一心为公的词语

舍己为公大公无私公而忘私

公正无私鞠躬尽瘁克己奉公;总结;A.筹(shòu)集 裤裆 彼此 惊异

B.矜(jīn)持 企望 清贪 线袜

C.金镯(zhuó) 保藏 朴素 奢侈;1.两个士兵在方志敏身上没搜到钱，是因为方志敏今天没有带钱。（）;“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。;她又看见了一只蝴蝶，便调皮地____过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛____着蝴蝶，终于蝴蝶____在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼____着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地____到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一_____。;本文是无产阶级革命家___________同志于1935年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言，叙述了_________________________________的情景，表现了共产党人____________革命