导学案：15.2 电流和电路【学生版】——同步备课系列 (1).docxVIP

学而优教有方

PAGEPage1/NUMPAGESPages3

第2节电流和电路（导学案）

【学习目标】

1.知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。

2.通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成。

3.从能量转化的角度认识电源和用电器。

4.能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。

【学习重点】

“会连接电路”“会画简单电路图”“能辨别通路、断路和短路”。

【学习难点】

对电流概念的理解和对短路、短接的理解和识别，同时规范地画出电路图也是这节课的难点。

【自主预习】

阅读教材，完成以下问题：

1.电荷的形成电流。形成持电流的条件：①电路中要有；②电路是回路。

2.物理学中规定：把电荷定向移动的方向规定为电流的方向。电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源极经过用电器流向极。有一种半导体二极管，电流只能从它的极流向极，不能反向流动。

3.由、、、组成电流流通的路径叫电路。电源是（填“提供”或“消耗”）电能的装置。用电器是（填“提供”或“消耗”）电能的装置。

4.用规定表示电路连接的图形叫电路图。画电路图应注意如下几点：①电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号；②要注意所画电路图的元件符号与实物图具有性；③画电路图的导线要横平竖直，电路元件合理分布在电路图中；④电路元件符号（填“能”或“不能”）画在拐弯处。

5.电路的三种状态：、和。正常工作时的电路叫做。某处被断开、没有电流通过的电路叫做。短路有两种情况：①导线直接与两极连接，会造成电源短路。②将导线与并联，电流会只从导线通过，而不走，这样我们就说这个用电器被短路了。短路是电路不正常状态，会引起电路中的过大，烧坏电路元件或电源，所以我们一定要避免短路。

【合作探究】

探究一、电流

1.电流的形成

（1）实验探究：让小灯泡亮起来

【思考】几节干电池、一只小灯泡、一个开关和几根导线，你能不能利用这些器材使小灯泡发光？

【设计电路与实验】

①如图甲所示，没有电源，无论断开还是闭合开关，灯泡都。

②如图乙所示，断开开关，小灯泡；如图丙所示，闭合开关，小灯泡.（选填“发光”或“不发光”）

【实验结论】小灯泡亮起来两个必要条件：

①电路是；②电路中有。

（2）电流的形成

闭合开关，小灯泡持续发光，说明有电荷持续地流过小灯泡。导线、小灯泡的灯丝都是由金属制成的，金属中有大量的自由电子，没有接电源时，金属内自由电子运动的方向杂乱无章，如图甲所示。接上电源之后，它们就受到了推动力，所以会定向移动，如图乙所示。

可见：电荷的形成电流。

（3）电路中形成持续电流的条件

①有电源；②电路是连通的。两个条件缺一不可。

2.电流的方向

【思考】实际上形成电流的电荷有两种（正电荷、负电荷），电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还有可能是正、负电荷同时向相反的方向定向移动。电流的方向是怎样规定的呢？

（1）电流的方向

物理学中把电荷定向移动的方向规定为电流的方向。根据电流方向的规定，电荷定向移动的方向与电流的方向相反，如图所示。

（2）电路中电流的流动情况

①电路中电流的流动情况：按照电流方向的规定，当电池、导线、小灯泡组成一个回路闭合时，在电源外部，电流的方向是从电源极经过、流向电源极（如图3所示）。在电源内部，电流从电源极流向电源极。电流形成一条闭合的回路：正极→开关→小灯泡→负极→正极。

②电路中自由电子移动的方向

金属导体中的电流是定向移动所形成的。自由电子带电，所以在电路中，自由电子定向移动的方向与电流的方向。→→