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幼儿园大班科学公开课教案《能干的树根》

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【活动目标】

1、引导幼儿了解树木有防止泥土流失的功用，知道乱砍乱伐树木给人类带来的危害，激发幼儿疼惜树木的情感。

2、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

【活动预备】

录像、玻璃缸、花盆、水、泥土、杯子、毛巾。

【活动过程】

（一）看录像，感知洪水的危害。

1、看录像，了解发生了什么事。

小朋友，我们一起来看录像好吗？看看录像里讲了一件什么事？（幼儿看录像）

提问：录像里发生了什么事？

2、再看录像，洪水给人类带来的灾难。

提问：

（1）洪水使人、房子都怎么啦？

（2）你们看了录像，心里怎么样？

幼儿园大班科学公开课教案《能干的树根》全文共3页，当前为第3页。（二）体验理解树根的作用：

1、讨论：发洪水的缘由：

（1）是呀，庄老师和你们一样，看了这个录像心里真不欢乐，我也很难过，洪水毁坏了我们的家，让我们无家可归。可庄老师就是搞不明白，今年怎么会发这么大的洪水呢？毕竟是什么缘由呢？

（2）幼儿叙述。

（3）是呀，庄老师也从报纸上看到，乱砍乱伐树木是发洪水很重要的一个缘由。那为什么乱砍乱伐树木会造成洪水呢？

（4）幼儿叙述。

（5）你们想知道吗？我们来做个试验。

2、试验（一）：

（1）你们来看庄老师预备了什么？对！你们看这一半的泥土种了树，那另一半的泥土没有种树。庄老师还预备了什么？（水），这水就代表雨水，等会儿我们用水冲冲看，看看下雨以后两边的泥土有什么不一样。冲的时候，庄老师有一个要求：你自己冲的时候要看清楚两边的泥土有什么不同，别的小朋友冲的时候，你也要看专心，等会儿把你发觉的告诉大家好吗？好，我们一起冲，先把袖子卷起来。下大雨啦！（幼儿冲水）

（2）幼儿、老师试验。

（3）提问：你们发觉两边的泥土有什么不同？（没有种树的地方泥土冲掉得多，种树的地方泥土冲掉的少）我们再试试看，下大雨时，两边的泥土是不是一样？

幼儿园大班科学公开课教案《能干的树根》全文共4页，当前为第4页。（4）你们本领真大，发觉了种树的泥土流失的少，没有种树的泥土冲掉的多。庄老师也想试试看，是不是这样？

（5）老师冲："下雨了，下大雨了'"哎呀，真的，没有种树的泥土流失得多，种树的泥土流失得少。那为什么种树的泥土冲不走呢？有什么道理吗？'

（6）幼儿讨论。

（7）老师祟一棵树的树根，"是呀，大树的树根就像一只大手一样，把泥土都紧紧地抓住了。所以，大雨来的时候，种树的泥土就冲不走了，而没有种树的泥土因为没有大手抓住泥土，所以雨水一冲，泥土都冲走了。'

试验（二）

（1）那么，这么多泥土冲走了，有什么不好呢？我们再做一个试验。

（2）出示两个玻璃缸，（一只有许多泥土，一只只有一点泥土）"这两个玻璃缸代表两条小河，一条"河'两条的泥土上没有种树，所以泥土冲掉得多，都沉到这条河的河底。而另一条河两边种了许多树，所以下大雨时，泥土冲掉得少。'

（3）出示两桶水，你们看，庄老师还预备了两桶一样多的水。这水代表什么（对了，是雨水）。我们来看看下大雨后，这两条洒会有什么不同？

（4）下大雨了（把水倒进泥土少的缸里）哎呀，雨水满出来了。发生了什么事？洪水就爆发了。

幼儿园大班科学公开课教案《能干的树根》全文共5页，当前为第5页。（5）为什么下雨下得一样多，一条河的河水满出来了，造成水灾。而另一条河却没有发生洪水泛滥呢？这些泥土又是从哪里来的呢？（幼儿讨论）

（6）今天，我们做了两个试验，你们知道了什么道理？我们今天又知道了大树的另一个本领：树根有抓住泥土、防止泥土流失的本领。

（三）内化迁移，疼惜树木：

（1）大树的本领真大，我们要怎么疼惜它？我们还要多种树，不把树乱砍掉。这样就不会发生洪水，我们就能很好的生活了。

（2）可是，现在还有许多人不知道大树的本领，我们该怎么办？

（3）幼儿讨论。

（4）