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;它们有趣在哪儿？;我是谁？我有什么特点？;“找茬”游戏，展开想象。;仔细观察图片，说一说：这个图片的哪些地方最让你感到惊奇？;想象：母鸡会飞了之后，它的生活会发生哪些变化？;原来它吃菜地里的虫子，现在它吃……
原来住在房子旁边的鸡窝里，现在它住在……
原来狐狸总是守在鸡窝附近，想……，现在鸡会飞了，它能……;故事接龙：
如果你是一只会飞的母鸡，你最大的愿望是什么？又会发生什么样的奇遇呢？小组以接龙的方式讲故事，注意不要重复讲别人讲过的故事。;构思情节：;画图。画图的形式可以多种多样，如柱形图、开花图、台阶图、鱼骨图等。试着画一画图。;继续“找茬”：;小组内各自选择一种小动物，进行想象，画出思维导图。
小组内讲述想象：这个小动物有什么地方变得和以前完全不同了？它的生活会发生哪些变化？它有什么愿望？;同学们的想象丰富精彩、奇妙有趣，这些动物的身体和本领都发生了很大的变化，由此也发生了许多有趣的故事。我们还可以选择其他的小动物，进行大胆想象。;锦囊一：拟人手法;锦囊二：夸张手法;锦囊三：说明道理;◎标题自拟标题，如以动物新特征或经历的奇异
事件来拟
◎角色把动物当作人来写
◎内容按一定顺序编，想象有趣，经历奇特
◎结构写清时间、地点、人物及故事的起因、经
过、结果
◎主题通过创编的童话故事想告诉人们的道理;;;
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