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高考小说阅读题讲析（10）分析物象的作用（第1530期）

高考小说阅读题讲析（10）分析物象的作用

一、题型分析

1．（2008年高考江苏卷）小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密

切关系，请简要分析。

2．（2014年高考湖北卷）小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节

安排与人物塑造方面有何作用，请分别作简要分析。

3．（2013年高考新课标全国卷Ⅱ）小说中三次写到鹰，分别表

现了什么意图？请简要分析。

分析某一物象在小说中的作用试题分为定向试题与非定向试题两

种。定向试题是给出分析角度的试题，如第1题是单点分析角度，分

析角度是“人物形象”，考查物象在人物形象塑造中的作用；第2题

双点分析角度，两个分析角度分别是“情节安排”和“人物塑造”，

考查物象在“在情节安排与人物塑造方面”的作用。非定向试题是没

有给出分析角度的试题，如第3题在题目要求中没有列出分析角度，

考生需自定分析角度，并结合文本进行具体分析。

二、解题技法

1．用“五从法”，条分缕析

（1）从人物塑造方面，物象衬托了人物品格，突出了人物形象性

格特点。应格外注意物象本身的特点从哪些方面对主要人物做了衬托，

如从心理、行为、语言方面等。

（2）从情节安排方面，物象往往是组织和推动情节发展的线索物

件。物象反复出现，串联起相关情节，从而成为全文的线索，使结构

更加严谨。

（3）从环境方面，一是物象对时代背景做了怎样的提示或暗示，

交代背景；二是物象对人物活动的环境的刻画具有怎样的作用，创设

环境，渲染气氛。

（4）从主题方面，物象往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化

主题的作用。

（5）从读者感受方面，激发读者的阅读兴趣，吸引读者阅读，给

人启迪与思考。

2．依步分点，规范做答

探究小说物象的作用试题答题模式：作用点＋体现点。“作用点”

是指作用是什么，一般要从人物、从情节、从环境、从主题、从读者

五个角度（简称“5从法”）分析物象所起的作用，“体现点”是指结

合文本具体内容分析这个作用在文中是如何体现出来的。答案语中作

用点的表述模式：……事物在文中具有……作用，突出了……，表现

了……。

三、解题示例

4．（2014年高考新课标全国卷Ⅱ）小说以“鞋”为中心叙亊写

人，这样处理有什么好处？请简要分析。

第4题的题目要求中的“叙亊写人”已点明分析的角度是二个：

“叙事”即情节安排，“写人”即人物塑造。所以答题要从情节安排

与人物塑造两个角度展开分析。

从情节安排方面思考，小说的情节始终没有离开“鞋”，在做鞋、

送鞋的过程中，女主人公的情感和内心世界得以展现，所以“鞋”是

文章的线索。

从人物塑造方面思考，本文“鞋”对主要人物守明起到了很好的

衬托作用，其内心情感的流露都是借助“鞋”完成的；想到给男方做

双小鞋不让他走四方，透露出其对男方的担心；想象男方穿小鞋时的

窘态以及跟男方约会时试鞋的情景，透露出向往爱情的守明复杂而甜

蜜的心理。

从环境和主题方面思考，文中“按当地的规矩，守明该给那个人

做一双鞋了”，物象第一次在文中出现就点明了当地的习俗，也是那

个时代的环境特点，这是物象本身体现的时代环境，也暗示了文章的

主题。

以上就是运用“五从法”的具体分析，此题的参考答案：

①（从情节安排方面）以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧

凑。

②（从人物塑造方面）鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情

感与深层心理的发掘与表现。

③（从环境和主题方面）做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既

有生活气息，又有时代特点。

【巩固训练】

1．阅读下面的文字，完成后面的题目。

峡谷

阿城

山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结

果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。

森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗。峡口处，倒一株大树，连根

拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。

峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。

峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大

石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不

眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。

因有人在峡中走，壁上时时落下