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4.公民的基本权利和义务
教学目标:
1.知识目标
①身为中国公民,应该知道国家的建设成就。
②明白如果走出国门,我们就是中国的名片,要严于律己。
③知晓公民的基本权利和义务。
2.能力目标
通过学习,培养学生的民族自豪感,知道自己应该为祖国做什么。
3.情感、态度与价值观目标
激发爱国热情,能自觉维护祖国形象。
课前准备:
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程:
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课,解读《导学案》的学习目标:
课件出示能展现祖国建设成就的图片,可以联系实际谈谈现在的
科技发展情况,激发学习兴趣。
解读目标:这一节课,就让我们认识自己中国公民身份,并了解
我们祖国的建设成就,而且一定要知道身为中国人,我们应该为祖国
的繁荣富强感到骄傲和自豪。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究,交流展示:小组内合作,解决不了的问
题,老师精讲点拨。
利用课件教学:
1、了解祖国的建设成就,激发民族自豪感。
新中国成立以来,无论是科技还是经济等方面都取得了举世瞩
目的成就。经济方面,中国GDP超10万亿美元,是世界上10万亿
俱乐部成员,是日本GDP的2倍。高铁2万公里,占世界6成。钢
铁产量,世界16亿吨,中国占8亿吨;中国高速公路12万公里,
占世界的52%,力压美国占世界第一;有六个世界之最的港珠澳跨
海大桥。
科技方面的成就:中国天眼,世界最大的望远镜;北斗卫星,
世界排名第二位;神舟飞船,载人航天;我国是世界第三个把飞行
员送入太空的国家;天宫二号空间实验室,在太空进行试验;神
威·太湖之光计算机,计算能力世界第一。
体育方面的成就:成功举办北京奥运;男足曾实现历史性突破,
闯入2002年韩/日世界杯赛;跳水从梦之队时代到里约奥运会中国
队的金牌第一的超级梦之队;中国横扫世界乒坛;中国女排东山再
起,两夺世界冠军,更夺得了里约奥运会金牌。
……
这一些,都是我们中国公民共同努力的结果
2.看到这些成就,你有什么感想。(激发民族自豪感)
3.我能为祖国做些什么?
看到这些成就,内心真的是很激动,那作为小学生的我们,能
为祖国做些什么呢?我们不能像科学家叔叔那样搞科研,也不能像
解放军叔叔去保家卫国,但我们可以从身边做起,从学好每一个知
识做起。谁愿意来说一说你想怎么做?
4.小结
同学们的答案让老师特别欣慰,老师仿佛看到了在你们的努力
下,我们祖国更加灿烂的明天。那就让我们从现在做起,努力学习,
锻炼好身体,加油吧!孩子们。你们一定会成为建设祖国的栋梁之
材,成长为我们国家最优秀的公民。
三、精讲点拨、学科建模
1.我是中国公民,我关心国家建设。经济军事航天……我
是中国公民,我自豪。
2.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。
3.努力做好中国名片。
四、公民的基本权利和义务
(一)、教学活动的确立
1、案例的提出:
随着网络技术的迅速发展,当今的学生对社会信息的纳入量之
大,内容之广而复杂,而学生的是非分辨能力有限,抵御诱惑能力弱,
致使学生在接受教育之时,难以从内心深处让其接受老师的教导和
引导。面对如今能言善辩的学生,更是难以教育,出口就是权利,
动则就是维权,别侵犯、伤害他的权益。对其权益进行维护现象,
结合高考对学生分析问题、解决问题能力的考查,使学生能全面了
解、理解自己的权利和义务,如何对自己的合法权益进行维护,而
在复习课中确立了此题。
2、活动的指导思想:
立足于素质教育,培养学生的现实解决问题的能力,客观的分
析问题的能力和是非分辨能力。
3、活动的目标:
通过此活动,增强学生的法律维权意和履行法律义务意识,做
一个能承担一定家庭、社会责任的当代中学生。
(二)、教学案例活动的过程:
1、导入:歌曲导入,明确主题依法维护公民的合法权益。
2、学生讨论,并提出问题,学生结合书
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