观察物体课件二年级下册数学青岛版.pptx

观察物体——比比谁的眼睛亮

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

才才，你背错了吧！同样的庐山怎么会“远近高低各不同”呢？对啊，难道是宋代大文豪苏轼写错了吗？这是怎么回事呢？

右面这些图分别是谁看到的？小芳小红小明活动1：不同角度观察物体

小芳小红小明我站在老虎的前面，我看到了...我站在老虎的后面，我看到了...我站在老虎的侧面，我看到了...小芳小红小明

注意：1、左面和右面都可以称为侧面。2、观察的角度不同，看到的物体的形状一般也不同。

活动2：从看到的面猜想立体图形观察立体图形，球、正方体、长方体、圆柱体，如果知道其中的一个面，猜一猜它是什么立体图形？与小组成员共同探究得出结论。

从前面看到的是，这个立体图形可能是（）；从侧面看到的是，这个立体图形可能是（）；

从上面看到的是，这个立体图形可能是（）。

②④③④

【闯关1】比比谁的眼睛亮（连一连）

【闯关2】下面右边的图形分别是从哪个面看到的？

【闯关3】抽图游戏规则：两人一组，轮流从给出的纸牌中，抽出1个图片，根据抽到图片的形状说出所有可能的立体图形，说对积一分，说错不得分。

课堂小结四从不同的角度观察同一个物体，看到的物体的形状可能是不同的。我们无论选择哪个观察点，观察到的只是物体的其中一部分，观察点不同，看到的形状也是不同的。只有把从不同位置观察到的物体的形状进行综合，才会形成对这个物体的完整认识。本节课你有什么收获？