数控铣项目8教案 .doc

数控铣床编程与加工

教案

项目八:支座零件铣削编程与加工

授课班级:数控专业各班

授课教师:

孝感市高级技工学校

课题序号

项目八

教学班级

数控专业各班

教学课时

16

教学形式

一体化教学；40人分4组实施；

集体讲解+分组实施+个别指导；

课题名称

项目八支座零件铣削编程与加工

教学场地及学习环境

教学场地：PLM体验中心、数控一体化教室及数字化铣间

学习环境：

1组学习岛式组合课桌

2.宇龙数控仿真软件

3.普及型数控铣床（或经济型数控铣床）若干台（根据学生人数按平均配置）

4.机床附件及工、量、刃具根据需要合理选用。

课件资源

多媒体、辅助工具、量具、刀具、工作页、任务书、工序单、工艺卡等

教学目标

能根据支座零件图样，列出加工所需的工量具清单；

能制定支座数控加工工艺，填写工序卡片；

能根据加工工艺，完成支座的数控铣加工程序的编制；

能根据模拟加工的路径，进行程序优化；

能独立完成支座的数控铣加工任务；

能对支座进行正确的测量，评估与判断零件质量是否合格，并提出观赏改进措施；

能按铣铣间现场5S管理的要求，整理现场，保养设备并填写保养记录并保持清洁的学习环境；

能主动获取有效信息，展示工作成果，对学生与工作进行反思总结，并能与他人开展良好的合作，进行有效的沟通。

教学重点

掌握二次装夹零件的加工的零件加工工艺安排，保证零件的加工精度。

教学难点

二次装夹零件上孔的定位尺寸保证，螺孔的加工。

知识平台

反向攻丝循环（G74）、攻丝循环（G84）

课前准备

教师准备：教学场地、设施、材料检查，确保完好、能正常使用。

学生准备：预习教材内容，了解学习任务。

课外作业

学生小组研讨、总结学习体会，完成技能拓展

课件结构

项目八：支座零件铣削编程与加工

（一）课程导入

1.情境展示：你平时学习时听说和接触到哪些带槽和孔的铣削零件？

2.关联引导：这种零件如何进行编程？”

（二）课程目标建立

1.过程展示：视频、动画、图片，引导问题

2.归纳总结：子程序调用M98、简化编程指令应用要领

3.重点讲解：子程序调用M98、镜像功能G24、G25、旋转变换G68，G69

4.得出结论：子程序调用M98、镜像功能G24、G25、旋转变换G68，G69的应用，是本课程学习重点。

（三）课程结构导入

一、引导问题：均布的孔与槽的加工如何编程？

二、工作流程与活动：

1、知识平台：反向攻丝循环（G74）、攻丝循环（G84）指令（3学时）

2、支座零件加工工艺分析与编程（5学时）

3、支座零件的数控仿真加工（2学时）

4、支座零件的数控加工（4学时）

5、支座零件的检验与质量分析（1学时）

6、工作总结与评价（1学时）

知识平台

学习目标

掌握反向攻丝循环（G74）、攻丝循环（G84）指令；

能使用这两个指令编程

学习过程

一、介绍指令格式及参数含义；

二、举例说明指令的使用要领。

学习活动一支座零件加工工艺分析与编程

学习目标

能绘制支座零件零件图

能编制支座零件的数控加工工艺，并填写加工工艺卡片；

能完成支座零件的数控铣加工程序的编制；

能根据现场条件，查阅相关资料，确定铣刀的几何参数；

能主动获得有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行反思总结，并能与他人良好合作，进行有效的沟通。

能按要求正确规范地完成本次学习活动工作页的填写。

学习过程

一、阅读生产任务单

二、根据支座零件零件图样，制定加工工艺卡

三、数控加工工艺分析

四、编制程序

学习活动二支座零件数控仿真加工

学习目标

根据加工要求，熟练数控仿真软件的使用；

能模拟仿真数控铣床操作，完成支座的模拟加工；

能正确运用刀具半径补偿功能对零件的内轮廓过行仿真加工；

能设计合理的出入刀具路径，提高加工质量；

能利用仿真软件的测量功能对支座进行模拟检验；

能根据零件模拟检验结果，完善程序。

能主动获取有效信息，展开工作成果，对学习与工作进行反思总结，并能与他人开展良好合作，进行有效的沟通；

能按要求正确规范地完成本次学习活动工作页的填写。

学习过程

一、模拟加工设置

二、模拟加工

学习活动三支座零件数控铣加工

学习目标

1.根据加工要求，熟练数控铣床面板操作；

2.能按图样要求，测量毛坯外形尺寸，判断毛坯是否有足够的加工余量；

3.能正确装夹工件，并对其进行找正；

4.能掌握切削液和种类和使用场合，正确选择本次任务要求的切削液；

5.能根据现场条件，查阅相关资料，确定符合加工技术要求的工、量、夹具和辅件；

6.能按铣间现场5S管理和产品工艺流程的要求，正确放置板零件差进行质量检验和确认；

7.能严格按照铣间管理规定，正确规范地保养数控铣床，并填写交接班记录表。

8.能主动获取有效信息，展开工作成果，对学习与工作进行反思