小班歌曲《小乌鸦爱妈妈》教案优秀4篇.docx

小班歌曲《小乌鸦爱妈妈》教案优秀4篇

教学目标：篇一

1、借助图谱理解歌词内容，学习用连贯的美丽的声音演唱歌曲。

2、初步尝试分组合唱，体验与同伴合作歌颂的欢乐。

3、感受歌曲中小乌鸦对妈妈的爱，萌发对妈妈的酷爱之情。

小乌鸦爱妈妈音乐教案篇二

活动目标

1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。

2、学会用动作表现音乐，增进关切妈妈、酷爱妈妈的情感。

3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动打算

1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。

2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。

活动过程

（一）播放歌曲磁带，熟识音乐旋律。

1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。

2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。

（二）幼儿跟唱歌曲，并试着用动作呈现歌曲的内容。

1、倾听老师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。

提问：小乌鸦为什么要急连忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？

2、分段观赏歌曲，熟识歌曲内容

3、完整地观赏歌曲，了解歌曲简洁情节。

4、在老师的启发下，运用生活阅历，为歌曲创编表演动作。

5、随音乐练习创编的各种关切妈妈的动作。

（三）利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

1、先由老师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关切妈妈的动作进行多次表演。

2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。

（四）讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。

我们应当怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？

（五）活动延长：

将幼儿在家关切、爱护妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互沟通，共同共享爱的甜蜜。

活动反思

在这次活动中，正是抓住幼儿纯净质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在不足，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们老师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就肯定能从中感受到世界的真、善、美，更加欢乐的成长！

小乌鸦爱妈妈音乐教案篇三

教学目标

1、观赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，进一步培育幼儿酷爱，敬重妈妈的情感。

2、理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，发展幼儿感受音乐的实力，激发幼儿在活动中提高对音乐观赏的爱好。

重难点及突破

方法重点：观赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培育幼儿酷爱，敬重妈妈的情感。

难点：理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，发展幼儿感受音乐的实力。

突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。

教学过程

一、发声练习：《世上只有妈妈好》

二、谈话引题

孩子们，你们爱自己的妈妈吗？森林里有一只小乌鸦，也非常爱自己的妈妈，让我们一起来听歌曲《小乌鸦爱妈妈》

三、完整观赏歌曲，理解歌曲内容

1、完整观赏第一遍（老师读念）

提问：歌曲的题目是什么？你听到了什么？

2、完整观赏其次遍（老师清唱）

提问：你最喜爱哪一句？

四、结合多媒体课件分段观赏，理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，感受音乐的实力

瞧！谁来了？（图片一）

1、观赏第一段

提问：小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急连忙忙飞回家的样子！假如你很焦急的时候，你会做什么动作？

2、观赏其次段

小乌鸦赶回家干什么呢？

提问：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照看妈妈的？你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？

3、观赏第三段

让我们来听听

提问：你喜爱小乌鸦吗？为什