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小学低年级教研计划（实用3篇）

1.小学低年级教研计划第1篇

一、指导思想：

经过一学期的锤炼，上学期，我们低语组在所有老师的努力下，教研工作基本走上

了正轨，也有了一定的进展。本学期，我组将继续以市级课题“小学语文大学区教

研活动常态化研究”为抓手，南康学区“一月一主题”为契机，总结上学期教研工

作的经验和不足，认真开展一月一主题活动，努力建构学区常态化语文教研活动模

式，促进教师不断成长，提升学生语文素养。

二、工作目标：

1、认真学习课标，深入研究教材，准确把握教材重难点并制定切实可行的突破措

施。

2、以课堂实践为突破口，深入开展EEPO课堂研究，促进教师掌握EEPO课堂教学

模式。

3、开展主题活动，不断提升学生的语文素养。

4、建构学区常态化语文教研活动模式。

三、具体内容及措施：

（一）明确南康学区低语组教研机构。

南康学区低语共同体主管领导：

南康学区低语共同体直观领导：

南康学区低语共同体执行主任：

南康学区低语共同体成员：A小学、B小学、C小学、D小学一至三年级语文教师

（二）结合“一月一主题”活动，有效开展教研活动。

1、根据南康学区及本校的工作行事历，制定低语共同体教研计划，明确教研活动

时间：每月第二周周二下午3：00—5：00召开。

2、积极发挥教研群的作用，如安排工作、群中交流研讨、收集资料等。

3、本学期教研活动内容以EEPO理课堂实践为主，研究教材、理论培训及学科活动

几方面辅助开展。

4、教研活动遵循“三有”原则，即“活动前有安排准备”“活动中有研讨交

流”“活动后有反思总结”，保证教研活动有实效。

5、教研组在每次活动后，及时收集、整理资料，做好阶段性小结工作。

6、邀请教研员、跨学区的手骨头参与指导教研活动，进行专题培训，进一步提高

教研水平。

7、在研讨和课堂实践中表现优秀的教师，积极推荐参加学区或区级的'评优活动，

树立榜样，保证教研活动良性发展。

四、活动安排

9月：

1、各校教师认真学习课程标准，重点研读阶段目标。根据教研组划分的一个方面

的阶段目标制定相应的实施策略，并填写阶段目标实施策略表。

2、研讨交流阶段目标实施策略，结合教学实践在群中交流感想。

3、教研组总结各阶段目标的实施策略，形成报告。

10月：

1、依托市级小课题，外请专家对教师进行“微课专题”培训，了解微课的意义及

制作方法，填写培训记录表。

2、各校以年级为单位尝试制作一节微课，并上传群中共享。

3、教学中尝试运用制作的微课，群中交流心得体会。

11月：

1、根据制作的微课在教学中的运用效果，评选出3—4节优质微课，教研活动中进

行观摩学习，并请兄弟学区的骨干教师指导意见，不断发展和完善微课。

2、各校教师在学习领悟的基础上每人尝试制作一节微课上传群中共享，互动交流

心得体会。

3、教研组完成“案例式研修报告”。

12月：

1、以年级为单位，以读写为目标，商讨学科活动主题，制定活动方案。

2、各校根据活动方案，开展学科活动，做好资料收集及小结工作，并上传到群。

3、教研组总结学科活动，形成书面材料。

2.小学低年级教研计划第2篇

一、指导思想：

以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习

《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教

学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功

能，全面提高学生语文综合素养。

二、教师队伍情况分析：

我们低年级语文教研组共有教师6名，我们有经验丰富的老教师老师，有一定教

学经验而又精力充沛、干劲十足、上进心极强的老师。年轻教师们虚心好学，能

积极投身教研教改，运用自己所学的先进知识与理念，大胆进行课堂教学创新。

三、主要目标：

1、全员参与教研活动，做到活动有准备，有主题，有过程，有效果，有记录。

2、构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学机制。真正把改革落实在课堂教学

中，提高课堂教学质量。

3、深入课题研究、注重研究过程、经验的积累和成果总结，建立个人教学研究档

案盒，提高语文教研组的整体科研水平。

4、重视教师的发展，通过开展教师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。

5、加强集体备课，整体提高教学质量。

6、培养学生良好的学习习惯。

四、主要工作：

1、加强理论学习,丰富教研活动。根据工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程

的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用

教材,并不断反思,不断总结,积极撰