[教学设计]Unit7 How much are these socks？（Period3）七年级上册英语（人教版）.docx

Unit7Howmucharethesesocks?(Period3)

SectionB(1a-1e)

教材分析

教材分析

本单元话题是“购物”（Shopping）。本课是本单元的第三节课，是一节听说课，主要包括听音跟读、数字学习、听音提取信息和口语对话等一系列活动，引导学生在听说的过程中加强对听力材料的理解，并通过拓展学习10及其以上的基数词，巩固运用就价格进行问答的句型。

教学目标

教学目标

学完这一课，学生能够掌握：

1．词汇：数字10~39的英文拼写及构词规律；

2．句型：

—Howmuchisthebluesweater?—It’s15dollars.

—Howmucharetheblackshoes?—Theyare18dollars.

3．能力：听懂、拼写数字并能灵活运用。

教学重点

教学重点

1．词汇：数字10~39的英文拼写及构词规律；

2．句型：Howmuch引导的问答价格的句型。

教学难点

教学难点

1．基数词的构词规律；

2．句子的主谓成分在人称和数上保持一致。

教学过程

教学过程

新课导入

【师生互动】师生用英语打招呼。

T:Goodmorning/afternoon,everyone/boysandgirls.

【教师活动】教师带领学生复习基数词1~9的拼写，这9个数字是学习10以上基数词的基础。

T:Pleasesaynumbers1~9inEnglish.

【学生活动】学生根据呈现的阿拉伯数字图形说出英文单词。

新知探究

Step1:Newwords

【教师活动】引导学生学习基数词的英文拼写、构词规律和数字用法。

（1）分组呈现数字10~39以及对应的英文拼写。其中10~19为一组，20~29为一组，30~39为一组。

（2）领读帮助学生熟悉数字单词的发音，并建立音和义的对应关系。

（3）在呈现时，教师可用不同颜色突出每组单词中相同的部分，引导学生自主归纳基数词1~39的构词规律。

【学生活动】依次说出数字10~39的英文单词，跟读发音，并自主归纳数字1~39的拼写规律。完成学习任务单中的课堂学习任务一的第1题。

【教师活动】呈现基数词拼写记忆歌诀，帮助学生记忆。

【学生活动】诵读基数词拼写记忆歌诀，进一步识记基数词的构词规律。

【教师活动】安排学生通过完成任务探索基数词的用法。稍后核对学生答案并根据回答情况集中讲解。

T:Pleasefinishthetaskingroupsandlearntheusagesofnumbers.

【学生活动】分组进行探究发现基数词的用法。完成学习任务单中的课堂学习任务一的第2题。

【教师活动】出示两组练习，要求学生自主完成，进一步巩固基数词的拼写和用法。

【学生活动】自主完成给出的练习，检测学习效果。完成学习任务单中的课堂学习任务一的第3题。

Step2:While-listening

【教师活动】安排学生跟读1a的录音，教师做必要的正音。

T:Nowlistento1aandrepeat.

【学生活动】跟读音频，注意自己的发音。

【教师活动】抽选一些学生读1a数字，检查、纠正学生的发音。

Step3:Post-listening

【教师活动】安排学生朗读1b中的数字，并写出对应的阿拉伯数字，然后将数字10~31按顺序排列。本步骤主要关注这些数字形和义的对应关系。

T:WritedownthenumbersaccordingtoEnglishwords,thentellwhichrowsofnumbersareinthewrongplaces.

【学生活动】边读边写出对应的阿拉伯数字，并找出排序错误的两组。

Ss:Row2shouldberow4androw4shouldberow2.

Step4:Pre-listening

【教师活动】利用1d的图片采用问答的形式导入听力语境。

T:Wherearethepeopleinthepicture?

Canyouguesstheirrelationship?

【学生活动】观察1d图片回答老师问题。

Ss:Theyareina(clothes)shop.

Theyarethemotherandherdaughter/motheranddaughter.

【教师活动】使用Howmuch引导的句型询问1d图中衣物的价格，让学生快速说出价签上的数字，复习基数词10~31，为下一步活动做准备。

T:How