幼儿体育游戏及创编方法.ppt

其次，目标内容应从幼儿的活动参与（态度）、身体发展（技能）、心理健康（情感）和社会适应四个方面来选择确定，避免单纯以身体发展为唯一目标，以及太抽象、太笼统、不具体、不切实际的要求。再次，应尽量运用幼儿体育活动时的行为来表述目标。如：中班“拍球比多”游戏的目标是：体验和感受球性，尝试单手连续拍球的方法，感受“”拍球比多的快乐，培养玩球的兴趣。第30页，讲稿共58页，2023年5月2日，星期三（二）选择内容，确定设计方法1.幼儿体育游戏主要以身体活动为主要内容。它包括：A.走、跑、跳、投、钻、爬、攀登、各种滚动等基本动作。B.利用各种球、绳、圈、棍、沙包、钻架等大、中、小型运动器械的体育游戏活动。C.利用水、土、沙子、石头、冰雪、山坡、田野等大自然环境的各种体育游戏活动。D.各种舞龙、斗鸡、跳竹竿、荡秋千等民族、民间地域性体育游戏活动。第31页，讲稿共58页，2023年5月2日，星期三2.幼儿体育游戏设计可以从角色、情节入手，结合开始信号、竞赛方法、儿歌编写、游戏规则、环境等进行幼儿体育游戏设计。情节也可以成为体育游戏的方法。它可以以幼儿熟悉的生活为题材。如“妈妈找宝宝”、“给小动物喂食”、“郊游”等；也可以用电视、电影、画报、画刊中的童话故事为题材。如“猫头鹰抓田鼠”、“小伞兵跳伞”等；第32页，讲稿共58页，2023年5月2日，星期三角色是幼儿在体育游戏中不可缺少的重要部分。在比较简单的幼儿体育游戏中，可以只设计一个角色；在较复杂的体育游戏中，也可选择多个角色。角色选择可以让幼儿自己承担，也可以冠以各种小动物的名称，如小白兔、大灰狼、大象等；各种人物名称，如爸爸、妈妈、侦察兵、机器人等；各种物体名称，如雪花、汽车、小树等。角色安排方面，可以设计同一角色或不同角色共同完成一个任务。如“小小送货员”——全体幼儿都扮送货员，拖着车把“货”（水果、蔬菜）送到各个“商店”、“学校”、“医院”等。也可以选择不同角色相互对抗，如“坦克兵与投弹手”、“小猫抓鱼”等。第33页，讲稿共58页，2023年5月2日，星期三规则具有组织教育及保证游戏合理、公正开展的作用。它从属于游戏的内容、情节和角色等。幼儿体育游戏规则，随着年龄及动作要求的变化而变化，具有很大的可变性和灵活性。小班幼儿不注意、不重视规则，常常以游戏方法及活动内容代替游戏，如拖、推着各种玩具走各种弯弯曲曲的路，拖着玩具走路既是方法又是规则。而中、大班可以逐渐增加规则数量和难度要求。如走过平衡木时必须两臂侧平举、头顶沙袋，如沙袋掉地，必须原地捡起，放回头顶，才能继续走平衡木，否则暂停走平衡木一次。第34页，讲稿共58页，2023年5月2日，星期三环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿身心发展。幼儿园内的户外草地、塑胶地、土坡、沙池、水池、投掷墙、攀岩墙、室内大教室等各种场地的空间和设施、各种购置和自制的大、中、小型运动器材等，都是幼儿体育游戏环境创设的资源。在环境创设中，应充分利用场地和运动器材使幼儿体能得到发展，使锻炼身体的积极性、主动性得到激发。环境创设应有利于贴近幼儿的生活，被幼儿所理解和接受。第35页，讲稿共58页，2023年5月2日，星期三四、体育游戏的创编步骤1.明确游戏的目的合任务2.选择游戏的素材3.制定游戏的方法4.确定游戏的名称5.提出游戏的教学建议6.体育游戏的书写格式第36页，讲稿共58页，2023年5月2日，星期三体育游戏的创编步骤游戏目的选择游戏素材（例）确定游戏方法制定游戏规则确定游戏名称要集中学生注意力身体基本活动能力的动作走：跑：跳：投：掷：攀：爬：钻：追：闪：游戏的准备场地、分队方法（组）、队形站立、教具1、明确合理与犯规、成功与失败的界限直接命名：以内容命名：障碍赛跑以形式命名：迎面接力内容+形式：跳绳跑接力以规则命名：成双不拍不抓没鼻子的人为了做准备活动队列动作原地转法、报数、蹲起游戏的进行形式接力、追逐、争夺、攻防、传递抛接、集体竞快、摸索、投掷、猜测2、明确对犯规者（队）的处理办法学习某种运动技、战术竞技体育技术动作球：传、运。田径：起跑、接力体操：跳绳、滚翻。游戏的队形纵队、横队、圆形、疏散3、要有利于维护游戏的安全：打龙尾的位置拟喻命名：运用假设与虚构，用模拟和比喻的方法并带有情节的名称。推小车，踩石过河，双龙咬尾，