长方形和正方形的特征新课件公开课获奖课件.pptxVIP

长方形和正方形旳特性;教材分析

学情分析

教学目旳

教学重难点

教法学法

教学流程;教材分析：

本节课内容是苏教版试验教材第五册第六单元《长方形和正方形》第一课时。课标对本块知识规定是：通过观测、操作，能用自己语言描述长方形正方形特性。为背面学习长方形和正方形周长面积，以及其他图形做好铺垫准备。;学情分析:

学生在一年级已经初步直观认识过长方形、正方形。平常生活中，长方形和正方形都是很常见图形，为学生学习提供了丰富素材。通过此前学习，学生已经具有了动手操作和合作交流能力，在教学中，可以组织学生动手实践，自主探究。;教学目旳:

在数一数、折一折、量一量、比一比观测操作活动中，探究发现长方形和正方形边和角基本特性，感受并能用自己语言描述长方形、正方形特性。在学习活动中体会长方形和正方形在现实生活中应用。;教学重点：

探究发现长方形和正方形特性。

教学难点：

在操作活动中，自主验证长方形、正方形特性。;教法学法：

1.创设情境，激发学习爱好。

???创设生活情境，可以激发学生积极思维动机，让学生自觉、积极地去学习。教学中，我创设了学生爱看动画片喜羊羊故事情境，在教室里生活中找长方形和正方形，激活他们记忆中已经有长方形和正方形表象，由物体抽象出平面图形，简洁明快，很快进入课堂主体环节。让学生带着高涨激情投入到学习中，调动学生学习爱好。;2.在自主探究、积极“触摸”中学习数学。

???探究过程是学生思维过程。在本节课中，我引导学生运用手中材料，动脑筋，想措施，一再让学生运用数一数、折一折、量一量、比一比等措施发现验证长方形正方形特性。让学生在“触摸”中掌握知识，学会学习措施，领悟知识内在奥秘，提高学习内驱力。;;;;;;;活动规定：

1、小组合作，用小棒摆一种长方形

和一种正方形。

2、边摆边说，你分别用了几根小棒。

3、动脑想想，你有什么发现？;小组合作：

数一数、折一折、量一量、比一比，验证长方形边有什么特性，角有什么特性？;;长方形对边相等;;;;;;;;;;;;;;;;;比一??，看谁先抵达懒羊羊地方！;你能找出下面图形哪些是长方形,哪些是正方形吗?;猜猜看;猜对了吗？;你能用两副同样三角尺，分别拼成一种长方形和一种正方形吗？;在如下方格中画一种长方形和一种正方形.;;;拼一拼:

用6个同样小正方形，拼成一种长方形。;用16个同样小正方形，

拼成一种大正方形。;;家里客厅地板瓷砖，

为何是长方形或正方形而

不是圆形？;;生活中哪些地方应用了长方形和正方形特性？;;;;;;;;;;假如你是长方形或正方形，你打算怎样简介自己？;谢谢指导