2024届高考作文模拟写作：治愈与被治愈 课件.pptxVIP

2024高考作文预测：治愈与被治愈阅读下面的材料，根据要求写作.(60分)"治愈”本指使恢复健康，生活中，具有治愈能力的不只是药物和医者，还有人间草木、清风明月、温暖的话语、净化心灵的文字、默默的陪伴、无私的帮助……被“治愈”的同时，我们也可以“治愈’别人。作为成长中的青年一代，以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章，要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息不少于800字.审题【文题解析】：一、审题材料中提到了治愈的多样性，不仅限于药物和医者，还有自然景观、温暖的话语、净化心灵的文字、陪伴和帮助等。同时强调了我们不仅可以被治愈，还可以去治愈别人。这引发了我们对成长中的青年一代如何在生活中发挥治愈力量的思考。二、立意自我治愈：探讨青年一代如何在生活中调整心态，自我治愈，实现个人成长。治愈他人：分析青年一代如何通过关爱、帮助、鼓励等方式，为他人带来正能量，实现共同成长。传递治愈力量：强调青年一代在成长过程中，如何成为治愈力量的传递者，为家庭、社会和国家的和谐发展贡献力量。担当责任：引导青年一代树立正确的价值观，勇于担当，成为治愈力量的代表。崇尚美好：倡导青年一代追求美好，崇尚善良，用治愈力量影响身边的人。三、解析抓住关键词：“治愈”、“青年一代”、“自我治愈”、“传递治愈力量”等。理解治愈的内涵：治愈不仅仅是身体上的恢复，更是心灵上的慰藉和成长。分析治愈的方式：除了药物和医者，生活中的点滴关怀、鼓励和陪伴也是一种治愈。联系青年一代的特点：结合青年一代的成长过程，探讨他们在治愈自己和他人方面的优势和挑战。强调担当和责任：青年一代在成长过程中，应勇于担当，成为治愈力量的代表。表达个人观点：在文章中提出自己对治愈力量的理解，阐述青年一代在发挥治愈力量方面的看法。通过以上解析，我们可以发现，本题的立意方向多样，给学生提供了广阔的发挥空间。同时，要求学生结合自身实际和时代背景，表达自己对治愈力量的思考，具有较强的现实意义。在写作过程中，学生应注意突出主题，表达真情实感，力求写出有思想、有品质、有文采的佳作。素材整理执着于治愈1.哈姆雷特（《哈姆雷特》-莎士比亚）：面对父亲之死的秘密和王宫的阴谋，哈姆雷特努力追寻真相，寻求对父亲死亡的复仇，希望以此治愈自己的痛苦。2.简·爱（《简·爱》-夏洛蒂·勃朗特）：经历了坎坷和不幸后，简·爱始终坚持寻找爱和真正的自我，努力治愈内心伤痕。3.史蒂文·克里斯普（《再见了，柏林》-克里斯托弗·伊舍伍德）：史蒂文为了治愈自己的心灵创伤，选择离开英国，到柏林寻找新的生活和爱情。4.奥赛罗（《奥赛罗》-莎士比亚）：虽然他最终选择了自杀，但在得知自己的误判之前，他试图通过寻求真相来治愈自己对妻子的怀疑和疑虑。5.乔治·米尔顿（《乡村医生》-巴尔扎克）：面对家族的衰落和个人的失落，乔治努力恢复家族的荣誉，希望以此来治愈自己的伤痛。素材整理6.茶花女（《茶花女》-亚历山大·杜马）：虽然生活在奢华但空虚的社交圈中，茶花女始终在寻找真正的爱，希望通过这种爱来治愈自己的伤痕。7.王小波：王小波努力通过写作来治愈内心创伤，作品充满了对人性和生活的探索。8.叶嘉莹（现实人物，中国学者）：在遭受家庭变故和战争的摧残后，叶嘉莹选择学术研究作为自己的治愈之路，成为了一名杰出的学者。9.冉阿让（《悲惨世界》-维克多·雨果）：在犯罪后，他通过自己的善行和努力来寻求赎罪，希望治愈自己的罪孽和内心的痛苦。10.弗兰克·麦考特（《安吉拉的灰烬》-弗兰克·麦考特）：在童年遭受的贫困和家庭的痛苦中，弗兰克选择通过写作来回忆和治愈自己的伤痕。素材整理1.乔伊斯·贝尔（《都柏林人》-詹姆斯·乔伊斯）：贝尔虽然对都柏林的生活感到沮丧，但他仍选择留在这个城市，与自己的痛苦共存。2.希思克利夫（《呼啸山庄》-艾米莉·勃朗特）：希思克利夫因失去爱人而心存痛苦，但他选择继续在山庄上生活，与过去的伤痛为伴。3.弗洛伊德（心理学家）：在与癌症斗争的日子里，弗洛伊德仍然选择继续他的研究和治疗，直到生命的最后一刻。4.弗里达·卡洛（艺术家）：尽管身体多次受伤，但卡洛仍选择通过绘画来表达自己的情感，与痛苦共存。素材整理5.约瑟夫·康拉德（《黑暗的心脏》-约瑟夫·康拉德）：马罗佛船长虽然对殖民地的暴行深感痛苦，但他选择继续他的旅程，直面内心的黑暗。6.史蒂芬·霍金（物理学家）：尽管患有渐冻症，但霍金选择继续他的研究，与疾病共存，直到生命的最后。7.奥克桑娜·马卡罗娃（《生活与命运》-瓦西里·格罗斯曼）：在斯大林格勒战役中，她虽然失去了亲人，但仍选择继续她的医生工作，与伤痛为伴。8.茨维·费尔曼（物理学家）：在面对家庭悲剧和战争的压迫时，费尔曼选择继续他的核物理研究，与伤痛共存。