2024届高考文言文阅读指导：实词词义的推断课件.pptxVIP

;直接考查选择题

对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）。

间接考查翻译题

翻译文中的句子。;推断下列句中加颜色字的意思。

(1)引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜(《归去来兮辞》)：____

(2)农人告余以春及，将有事于西畴(《归去来兮辞》)：______

(3)生而眇者不识日(《眇者识日》)：______

(4)平民虽平价不能籴(《徐九思传》)：_________;方法一：字形推断法

汉字是一种表意性质的文字，从字形可以推知字义。虽历经演变，但汉字表意的功能并没有丧失，汉字本身即为理解词义的已知条件之一。因此，分析汉字的字形结构(主要是象形字、会意字和形声字)可以帮助我们探求字的意义。

如2019年江苏卷译句“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者”，其中“蹀躞”是个疑难词语，我们可以根据其形旁“”推测它可能与“走路”有关，再结合前文“可致千里”，就可以推断其为“小步慢走”之意。;1.钅(金)、木、氵(水)、火、土：与有关。

2.从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”者与有关。

3.从“马、牛、羊、豕shǐ、犭、?鸟、虫、隹zhuī”者与有关。

4.从“讠（言）、辶（走）、忄（心）、彳（行）”者与有关。;偏旁;推断下列句中加颜色字的意思。

(1)百姓怨望而海内叛矣：____________________

(2)过蒙拔擢，宠命优渥：____________________

(3)况修短随化，终期于尽：__________________

(4)虽蒙宽宥，犹执谦退：___________________

(5)议治乱之本根，求祖宗之故事：___________________;方法二：邻字推断法

在文言文中，两个词连用，往往有两种情况。

一种是邻字连用表达相同或相近意思，可以借助其中一个实词的词义来推断较为生疏实词的词义。如“前代圣君，博思咨诹”(《后汉书·章帝纪》)，“诹”与“咨”同义，意为“咨询”。如2016年全国Ⅲ卷译句“又谓珪刚直忠谠，当起用”，其中“谠”是个难字，这时可利用邻字“忠”来推断出其为“正直”义。

另一种是邻字连用表达相反或相对的意思，这时可以借助一个实词的词义来推断另一个实词的词义。如“陟罚臧否，不宜异同”(《出师表》)，“陟”与“罚”??义，意为“提拔”；“臧”与“否”反义，意为“善”。;难点突破：

同义复词：意思相同或相近的几个语素连用，表示同一个意思。

偏义复词：用义偏在其中一个语素上，另一个语素只为陪衬音节。;(1)信而见疑，忠而被谤。

(2)追亡逐北，伏尸百万。

(3)蒙故业，因遗策。

(4)弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。

(5)辅周则国必强，辅隙则国必弱。;方法三：结构推断法

在文言文中，排比句、对偶句、并列词句对举的语言现象很多。

在对举句中，位置对称的词语一般词性相同，词义相近，相反或相对，因此，通过对已知词语的词性、词义的分析，就可以推知未知词语的词性、词义。;(1)君子死知己，提剑出燕京。

(2)其家甚智其子。

(3)君子博学而日参省乎己

(4)虑其党有短臣者，幸陛下详察。

(5)闻卧床下若有微息者，烛之则狗也。;（1）入城，隳池踏田，民怨。

（2）女也不爽，士贰其行。

（3）臣所陈虽小，可以喻大。

（4）独念二三友朋，乖隔异地，会合不可以期。

（5）岁凶，汝（地点）旁诸县多盗。

（6）其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以为厢兵。;方法五：联想推断法

联系教材：高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。

联想成语：在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。;隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙《古今谭概》）;方法六：语境推断法

理解实词的含义要坚持“词不离句，句不离段”的语境原则。需要强调的是，语境有小大之分。最小的语境即词语所在的句子，稍大的语境就是词语所在句子的上下句，最大的语境即词语所在句子的所有相关文句。

有时候，对词语的解释符合小语境，甚至符合上下句构成的语境，但不符合完整的大语境。这种符合局部语境，但与整体语境不符的情况极具迷惑性。

所以，结合语境来辨析词语的解释是否恰当时，绝不能只是将解释带入句中，看其在本句中是否恰当，也不能只满足于推敲其是否符合上下句