《现代教育技术》课件——第三章 学校信息化教学环境.pptVIP

第三章;;;思考;多媒体综合教室是根据现代教育教学的需求，将多媒体计算机、投影、录音录像等现代教学媒体结合在一起而建立起来的综合教学系统。一般来说，多种媒体应包括传统媒体，如黑板(白板)、书本、挂图、模型、标本等，还包括各种各类电教媒体，如幻灯、投影、扩音、录音、电视、路线、计算机等。;图片展示;简易型多媒体教室是在普通型教室的基础上，配有幻灯机、投影器、展示台、录音机、电视机、VGA转换器、投影机和电子计算机等。;普通型多媒体教室是将多媒体计算机与常规的电教设备相结合。;1;多媒体计算机;;;;;多媒体网络教室是指在普通计算机机房的基础上，通过相应的信息传输媒体将各计算机连接起来，实现教学及辅助管理功能的教学系统。多媒体网络教室是计算机网络技术在教学领域应用的具体体现。在功能设计上应特别注重教学性，确实解决传统教学媒体或教学系统中难以解决的教学或管理中的问题。;多媒体网络教室系统结构图;多媒体网络教室一般由硬件系统和软件系统两部分组成。;;;3．教学示范

教师在进行屏幕监视和遥控辅导时可使用转播教学功能，教师可选定一个学生机作为示范，由学生代替教师进行示范教学，该学生机的屏幕及声音可转播给其他学生，增加学生对教学的参与度，提高学习的积极性。在此过程中，可随时使用电子教鞭功能进行教学示范。

4．师生对讲

教师可与任意指定的学生进行实时双向交谈，教师可以选择是否允许其他学生旁听。;;7．电子抢答

教师在电子抢答组中使用电子论坛、电子白板提出抢答题目，组织学生进行抢答，抢答过程受教师控制组织。

8．文件分发

教师可以将本机应用软件、文本文件、图片等数据传送给指定的一个、一组或全体学生。

9．网络考场

网络考场是传统考场的延伸，它可以利用网络的无限广阔空间，随时随地地对学生进行考试，加上数据库技术的利用，大大简化了传统考试的过程。服务器端对数据库进行管理，客户端通过浏览器登录网络考场。它基于题库操作，能够实现智能自动组卷、自动阅卷和自动分析，大大缩短了考试周期。

;;;微格教学(Microteaching)通常又被称为“微型教学”，利用现代视听设备(如摄像机、录像机等)，专门训练学生掌握某种技能、技巧的小规模教学活动。微格教室是在装有电视摄像、录像系统的特殊教室内，借助摄像机、录像机等媒体，进行技能训练和教学研究的教学环境，一般用于师范院校的学生和在职教师教学技能训练的模拟教学活动。;微格教学系统一般由主控制、微格教室和观摩评课室构成。;主控室可以控制任一微格教室中的摄像机云台和镜头，可以监视和监听任一微格教室的图像和声音；也可以对微格教室播放教学录像与电视节目；可以把某个微格教室的情况转播给其他的微格教室，进行示范；可以录制某个微格教室的教学实况供课后讲评。;微格教室中的设备主要包括分控机、摄像头及其他教学设备。在微格教室中可以呼叫主控室，并与主控室对讲。可以控制本室的摄像系统，录制本室的声音和图像，以便对讲课情况进行分析和评估。;;客观、全面地及时反馈评价功能。;谈谈你在微格教室上课的感受;;校园网的一般模式图;数字校园网络，是为了满足学校教育教学的需要，将分布在校园不同地点的独立计算机，通过通信线路和网络协议连接起来，以实现资源共享和相互通信的计算机集合。构建校园网的目的是在传统校园的基础上构建一个数字空间，以拓展校园的时间和空间维度，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而提高教学工作、科研工作和办公管理工作的水平和效率。;基础设施层;;学校资源的发布与共享;学校资源的发布与共享;提供师生信息交流平台;网络办公管理;;;说一说;网络学习平台是一个包括网上教学和教学辅导、网上自学、网上师生交流、网上作业、网上测试以及质量评估等多种服务在内的综合教学服务支持系统，它能为学生提供实时和非实时的教学辅导服务，旨在帮助系统管理者与教师掌控各种教学活动与记录学生们的学习情况及进度。一般具有灵活的课程管理、学习记录跟踪分析、班级和小组分组管理、课程资源管理、测试题库管理以及在线教学等功能模块。;EDX慕课主页;虚拟现实学习环境主要以三维虚拟技术为基础，通过系统建模、场景设置、问题任务、角色扮演、沉浸体验以及虚拟漫游等方式进行一种虚拟仿真式的体验学习环境。目前常见的有虚拟博物馆、虚拟科技馆、虚拟仿真实验、虚拟教育游戏以及第二人生等网络虚拟学习平台。;EDX慕课新疆数字博物馆主页;;;视频会议系统，又称会议电视系统，是指两个或两个以上不同地方的个人或群体，通过传输线路及多媒体设备，将声音、影像及文件资料互传，实现即时且互动的沟通，以实现会议目的的系统设