花之歌PPT教学课件.pptx

4 花 之 歌;猜谜语;同学们，花带给你的感觉是什么？; 同学们，一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们的是美的享受。诗人纪伯伦有一首散文诗《花之歌》，在他笔下，花有生命，有灵气，有个性，它与自然万物和谐共处，构成了生生不息的美妙世界；同时，它又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。让我们跟随诗人的脚步一起去感受花的美好，花的灵性，感受作者那一颗敏感而多情的心。;交流汇报自己搜集到的关于纪伯伦的资料。;纪伯伦 黎巴嫩诗人、画家、作家,被称为“艺术天才” “黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。主要作品有：《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。他的作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。与印度诗人泰戈尔齐名，并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。纪伯伦、鲁迅和泰戈尔都是推动近代东方文学走向世界的先驱者。;预习完成：;;;省略号的内容是什么？ 你是怎样理解这句话的？ 指导朗读，读出花开花落的韵味。; 诗人以第一人称自述的方式，运用了比喻的修辞手法，把花比作“大自然的话语”，“大自然说出来”比喻花开，“又收回去”比喻花落。写出了自然界中循环往复的花开花落。; 看图片（草地上的鲜花盛开），直观感受，作者把花比作了什么？;1.“诸元素”指什么？;①若只看这句话，你是否知道“我”到底是什么？什么东西能同时成为上述所说？;联系生活实际，说说花的用处。;齐读第一部分，教师小结。;;1.“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么？ 2. 这样写有什么好处？; 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。;注意语气的轻重抑扬,注意体现散文诗的抒情性。; 这首散文诗表面是写花,但真正是写人,诗人正是利用花这种大自然的语言,来寄托自己的伟大情操：“我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。”“我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。”体现了诗人的伟大理想。同时也号召我们要“仰望高空,对光明心驰神往;不顾??自怜,也不孤芳自赏”。;;《浪之歌》;《浪之歌》;《雨之歌》;《雨之歌》; 《花之歌》主要讲了诗人用花的语言来叙述大自然的话语，以象征的手法，通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，写出了花的成长与芬芳。诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。;独特的想象力、对光明心驰神往