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教材
湘美版(书法练习指导)
学科
软笔书法
课程名称
横折
年级
3年级上册
课时
1课时
授课人
教学目标
1.掌握“横折”的写法,起笔、行笔、收笔的要点;掌握横竖连接处的顿笔方法。2.学会读帖,美观书写本节课例字。3.分辨楷书四大家笔下的“横折”的不同写法。
教学重点
1.“横折”横画的行笔逐渐倾斜,边行边提,渐渐变细的用笔方法。竖画顿笔、调锋再行笔的过程。
2.例字“日、里”的书写要点。
教学难点
1.“横折”收笔的细节处理,整体的粗细度。
2.“里”字的结构要点,多个横画的变化,多横的距离安排。
学具准备
毛笔、毛毡、墨汁、纸、镇纸
上课方式
讲解、示范
教学过程
教师教
预设学生学
准备:课堂常规
入则静、坐则安。
心要静、笔砚正。
导入:思考:笔画横、竖可以组合成那个笔画?
横、竖可以组成“横折”、“竖折”两个笔画。本节课我们学习“横折”。
(设计目的:提问示导入,引导学生思考。告诉学生“横折”由横竖两个笔画组成。)
笔画学习
1.“横折”由横画和竖画两笔分写连接而成,基本特点是横轻竖重,连接处呈方形。
2.“横折”运笔图解。
(1)逆锋入笔。
(2)折锋向右上行笔。
(3)顿笔、折锋、调峰。
向右下行笔。
(4)顺势提收。
3.投屏示范讲解。
横细竖粗,起笔横画边行边提,平稳向右上运笔。竖画顿笔调锋向左下行笔,加重。
4.学生书写,教师指导。
(设计目的:从运笔图解到书写要点的总结讲解,引导学生仔细观察形态以及用笔过程,加深理解,提高书写水平。)
例字书写
1.出示例字“日”,引导学生读帖。读帖是学习书法的关键一步。
看——笔画的粗细、
长短、轻重
整体笔顺、结构
总结书写要点:
(1)一一笔竖,二笔横折横轻竖重长。三笔短横。四笔短横。
(2)整体横细竖粗,横画等距。
2.示范讲解:投屏。
3.学生书写。
4.学以致用
(1)观察汉字根据老师讲解的观察方法,观察汉字“里”字的书写要点,重点找到这个字笔画的粗细关系。
注:
竖画居中、横细竖粗
横画等距、末横最长
形似梯形
(设计目的:引导学生找“日”字书写要点。“里”字设定为探索性学习,即学生自己观察,找书写要点,此字难度在于横的变化在处理,多横的起收笔也很微妙,锻炼学生观察探索能力。)
学生书写,教师指导。
(3)展示与评价:每个小组推荐一幅练习稿展示,同学们予以点评。
四、连一连:将图片和对应书家连起来
同学们,我们今天学习的颜体“横折”,相同笔画在不同书家笔下会有不同的美,根据前面所学我们知道颜体楷书厚重,欧体菱角分明,结构险绝,柳体痩硬,赵体点画圆润,有连带。现在请同学们根据以上特点连线。
(设计目的:加深学生对不同书体的理解,提高学生的欣赏水平。)
五、总结
我们学习了“横折”的写法,练习了例字“日” 和“里”,欣赏了不同书家书体的不同特点,相信通过这一节课的书写与欣赏,同学们收获了很多,下去之后将今天的观察方法、临摹方法运用到其它带有“横折”的例字书写之中,我们知道横竖可以组成“横折”与“竖折”,“横折”横细竖粗,那“竖折”的书写要点呢,留给同学们课后去探索。
(设计目的:引导学生下去思考。)
六、下课礼
下课啦,重师礼;
练习纸,齐放好;
笔砚洗,几案净。
——小小书法家
(设计目的:书法课使用工具较多,引导学生自己整理,养成良好的课堂学习习惯。)
调整坐姿,
准备工具,
认真听讲。
端正坐姿,
观察欣赏。
倾听。
认真听课,
分析笔画形态,
理解书写要点。
仔细观察老师示范,理解用笔过程,练习纸上练习。
认真书写。
读帖。
认真倾听,
书写。
思考“里”字的书写要点。观察老师示范,理解记忆。
探索“里”字书写要点。
观察展示的练习,发现优点与不足,对比自己的练习。争取以后写的更好。
欣赏与思考。
整理物品,
归位桌椅。
课后反思
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