中考语文作文核心技法34讲:技法17 深掘立意法.docxVIP

中考语文作文核心技法34讲:技法17 深掘立意法.docx

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核法心技法法法 深掘立意法 核法 心 技法 法法 王夫之说:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”立意是一篇文章的根本,它直接关系到文章的选材、布局,乃至文章的深度。所以,也有人说:“千古文章意为高。”足见一篇文章的立意的重要性。“意”是文章的灵魂,那怎么才能做到“立意深刻”呢? 什么是立意呢?简单地说,立意就是一篇文章的主题,也就是我们为什么要写这篇文章, 写这篇文章的目的。作文立意的要求主要有三点: 一是要鲜明。文章歌颂什么,批评什么,主张什么,反对什么,要旗帜鲜明,不能含含糊糊、 模棱两可。 二是要正确。要思想感情健康,充满正能量。 三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前两者基础上更高一些的要求。文章要力争写出 新意,写出深度,不要过多重复别人已说过多次的话题,不要就事论事、浅尝辄止,要注意立意的时代性和针对性。 要“意在笔先”,即下笔之前就确立好主题。不论写人记事、写景状物,或发表议论,都要表明自己的观点、思想和态度,即要有一个鲜明的主题。写一个人,就要表现出这个人的思想品质和个性特征;叙一件事就要通过这件事反映出什么思想意义或问题;绘一幅景,就要融入作者的主观感情;发表对某种现象的看法,就要有鲜明的观点。总之,考生要根据自己的生活和阅读积累,深入思考,认真选择。 在作文时,从以下几个方面入手去思考,往往能获得高远超拔、有深度、有个性的立意。 1.顺势立意,多向拓展 所谓顺势立意是指针对材料中某个含有积极因子的人、事、观点或内容,顺势拓展开来,确定自己写作的方向和角度。这种立意方法般直接表达自己的认识和感受,思路清晰简洁,不拐弯抹角,符合人们认识和理解事物的普遍规律,因而被大多数考生采用。 这种立意的思路一般有以下几种: (1)由表及里顺势拓展。即透过客观事物的表象,挖掘深刻的意蕴和哲理。如四川省内江市中考作文“人生需要”。一考生拟题“人生需要品悟”,讲述在果园里看果农修枝,然后由树枝想到了人:“只有那些经得住刀剪、寒风的树木才能笑傲生命的长河。其实,人又何尝不是如此,每个人都会遇到不同程度的挫折与磨难,这是自然与社会的规律。”从中悟出了“只有经历挫折和磨难,才会获得成功”的深刻哲理。 (2)由因到果或由果到因拓展。即依靠事物间的内在因果关系,顺势展开情节,确定立意。 如山东济南卷“定格在记忆中的画面”,文题强调的是“果”,这就需要考生由此果,逆向思维,探究造成这种结果的动因。也就是交代定格的原因和细节。只有将原因交代清楚,“定格”的“画面”才会明了、清楚。这样的立意也比较容易操作。 (3)由情景拓展。此种题型多预设一定的写作情景,要求考生在此范围内确定立意,表达自己对人、景、事的认识和感受。如2013年河北省中考作文要求考生以“语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的”作为开头,续写作文,就是这种立意方式。 【技法实例】 《我的心灵憩所》(节选) 朱成玉 文字,是我的心灵憩所。当我疲惫困顿时,我只需铺开一张洁白的稿纸,便可安顿我焦躁不安的灵魂。每每写出满意的文字,我都会兴奋地朗读出来。夜里,因为文字的陪伴,我欢呼雀跃,就像那不睡觉的鸟一样。每一个早晨,我都把自己平静地铺成一张白纸,等着阳光到我的灵魂里泼墨挥毫;每一个夜晚,我都把自己倒得空空的,然后往灵魂里添加风、星星、萤火虫……总之,尽量添加一切诗意的东西。我只想提醒自己,别让灵魂忘记了飞翔。文字,是我们对这个世界最好的倾诉方式。天亮了,我合上我的稿纸,让那支奔跑了一夜的笔,回到它的洞穴。太阳出来了,我却要去睡一会儿了,我先去冲澡,我要把自己洗得干干净净的才去睡觉,这是我的习惯。就像,每次写作前我都会洗净双手一样。 【点评】一篇文章是否厚重,要看它的思想是否有深度。思想的深度,关键就在于文章的立意。本文作者将文字作为自己的心灵憩所,开篇点明立意,明确题旨;中间部分用富有诗意的语言描述文字心灵的氤氲,展现文字能安顿“我焦躁不安的灵魂”,深刻地剖析自己,很好地印证了上文的观点。全篇立意超拔,格调高雅脱俗,显示出作者非凡的写作功力。 2.反弹琵琶,独辟蹊径 “反弹琵琶”俗称从反面思考,也就是考生向人们正常思路的相反方向思考,另辟蹊径。运用这种立意方法可以打破常规,提出与一般人及常理不同的观点,使文章活泼新颖。此种立意方式一般有两种思路: (1)突破常规立意。如“我渴望”本来题材可写的很多,可是一位同学补题为“我渴望有个后妈”,真可谓一鸣惊人。小作者深知父亲生活的不易,希望有个后妈能够关心父亲,为父亲分忧。这篇作文充分表达了自己与父亲之间的深情,小作者懂事、乖巧、善良的人物形象也跃然纸上,可谓选材、立意双丰收。 (2)运用反义,从事物的对立面思考,探究立意。如山东滨州卷以“生命中不能没有你”为题,大部分考生会把“你”理解为对自己给予帮助的人。一考生反弹琵琶,将“你

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