《蛙》池塘群落PPT课件2.ppt

* * 鄂教版五年级科学上册 关于蛙，我们知道些什么？ 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” * 前肢： 短小，四指，支持头部和躯干 后肢： 五趾，趾间有蹼，适于跳跃和游泳 观察蛙的外形特点 观察时不要伤害蛙，结束后把蛙放回大自然中。 名言::教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》 蛙怎样捕食虫子的？ 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 蛙怎样游泳的？ 名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基 实验：研究蛙在水中运动时蹼足的作用 实验过程 1、张开五指，将手伸到装了水的水槽中，来回摆动，体验一下感受。 2、在手上套个塑料袋，在手腕处用橡皮筋绑住，手指尽量张开，伸入水槽中来回摆动，体验一下感受。 实验表明，当我们在手上戴上塑料袋后张开手指在水中划动时，就像青蛙的蹼足张开一样，增大了与水的接触面积，阻力增大，就更利于在水中产生反推力。青蛙就是利用蹼足上张开的蹼，在水中划动的过程中产生反推力，快速地在水中游泳。 名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 说一说：蛙的一生经过了哪几个阶段？各个阶段的生活环境怎样？ 名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 我们的发现 1.蛙身体的特点： 2.蛙的一生经过的几个阶段: 3. 可分为头、躯干、四肢三部分，前肢短小，趾间 无蹼，后肢粗壮，趾指有蹼；…… 卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。 蛙小时候生活在水中，用鳃呼吸；长大后生活在陆地上，用肺呼吸。 名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子 蟾蜍的一生及身体的特点 比较蛙和蟾蜍有哪些相同点 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 蛙、蟾蜍这类动物与鸟类、鱼类、哺乳动物相比较，有哪些不同？ 像蛙和蟾蜍这样的动物属于两栖动物 我们还知道哪些动物是两栖动物？说一说自己的理由。 丹顶鹤 龟 大鲵 蝾螈 鳄 名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 * *