高中政治月考反思.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中政治月考反思 高中政治月考反思 篇一本次高中政治考试是文科同学第一次期中考试，试卷主要是反映同学开学两月来对基础知识的掌控程度，从中反映出同学掌控不够坚固的地方，也启示老师们可以通过讲解试卷，分析同学的状况，找出同学在试卷中的共性错误，从而弥补在教学过程中的遗漏，援助同学巩固知识基础，加强对知识的理解与把握。因此，试卷讲解显得特别重要了，那如何去讲好，这需要我们每一次的深究和思索。基于本次期中试卷，在分析的基础上，我做了如下思索和努力。一、讲前分析，为试卷讲解做铺垫在讲解一份试卷之前，需要对试卷有肯定程度的了解，这样才能做到有的放矢。1、试卷状况分析本次期中试卷系本校老师命题，这样的好处就在于对我们同学的考察更有针对性。试卷总分100分，时间是100分钟，其中选择题50分，非选择50分。试卷内容主要是《生活与哲学》的1-7课的知识点。从试题来看，着重考察同学的基础知识，对知识的记忆和理解技能，同时有定量的对同学解题技能的要求，这也使得本次试卷整体上是偏易的，难易掌握较好，同学能够很快的进入解题思路中。另外，我还对本次试卷的区分度、命题意图、所考察知识点的知识结构和要求进行了简约的分析，在这个基础上，我确定了一个比较明确的讲评目标。2、同学解题状况的分析对于这个方面，可以做到针对性纠错，做到以点带面，这是讲解前很重要的一项程序。首先，就同学的出错状况进行抽样统计，正确收集信息，科学整理信息，再现答题过程。在本次试卷阅改结束后，我对试卷进行了两下工作，一是对25道选择题的错误率进行统计，这也使得我在讲解试卷的时候能够有重点的进行，对于错误率不高的试题，可以节约时间出来，用到难题的讲解中，从而达到时间的优化整合。其次，对解题错误明显的同学的考试状况进行分析，分析考试成果、答题状况、答题模式是否规范，卷面是否干净，尤其是一些共性的错误要特地点拨，并找到解决的思路和方法。并对同学规范答题提出要求。在试卷讲评是，对答题特别规范的试卷进行展示，成果优秀和进步较大的同学进行表扬，目的是发挥示范带头作用。在本次试卷讲解时，我便对10名同学的试卷进行了典型分析，让同学对自己的错误有了更清楚的认识，使得后面的周练中这方面有了很大的改善。二、调动同学的积极性，让同学成为试卷讲解的主体在课堂上，依据之前所做的那些铺垫，作为我们老师已经对试卷和考试状况有了很深入的了解了，在讲解试卷时也能对重难点进行肯定的侧重，也能针对我们老师总结出的错误，对错误缘由和解题技巧援助同学进行分析，还能依据考试状况进行拓展，举一反三，激发同学的制造性思维技能，点燃他们聪慧的火花，挖掘同学的潜能。同时，更加着重师生之间的互动，调动同学参加讲解的积极性，让同学进行自我分析、自我纠错、自我评价，这也能提高同学的分析技能、解题技能，形成良好的课堂氛围，取得更好的课堂效果。在本次期中试卷的讲解时，我重视到同学主体性作用的.发挥，在发下试卷后，对10位同学进行了肯定的任务布置，假如做对了，就让别人共享他们的阅历和技巧，假如做错了，就说出自己当时那样选的缘由是什么?我把这种方法叫做“回到考场”。事实证明，这样的方法取得了胜利，同学的积极性明显提高，这10为同学也为他们的讲解进行了许多的预备，间接的使他们不仅解决了自己试卷中存在的问题，还巩固了他们对知识的深化和扩展。三、试卷讲解的“善后”在课堂上讲解完成后，并不意味着试卷讲解的结束，能否对课堂上所获得的效果进行巩固，让同学真正的、更透彻的理解和掌控所考察的知识，尤其是那些同学做错的部分，试卷讲解之后的“善后”就显得尤为重要了。我认为有两项工作可做：1、错题集的整理同学依据错误的缘由，讲解后解题的方法与思路，还有知识点的综合与归纳建立“错题集”，通过上课时所作的笔记，着重思索错在何处，并分析正确的解题思路和答题技巧，讨论答题规范模式，想想怎么能让自己能占有更好的得分优势，以彻底解决学习中存在的问题，引导同学走出学习的误区。2、补充练习针对考试中涌现的错误，老师依据针对性的原那么，找到一些针对性的试题对同学修正错误的效果进行反馈。让同学去做去练，使同学再一次进入“考场”，从而能使同学真正的把老师在讲解试题时所教授的知识与方法转变为同学自己的东西。以此，便能达到试题讲解的实效性。总之，通过对本次期中考试试卷的分析和讲解，我认识到了，我们老师的讲解不是为了讲解而讲解，我们要把讲解的课堂不仅作为修改错误的课堂，更应当是让同学从错误中得到启示，能够举一反三，更能拓展知识的课堂，提高同学技能、让同学自己主动学的课堂。高中政治月考反思 篇二一、 试题分析本次考试依据考试大纲考查了《经济生活》和《生活与哲学》两个模块，试题难度与上次月考相