安全教育消防安全知识教案.docx

安全教育消防安全知识教案 安全教育消防安全知识教案1 　　教学目标： 　　1、增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。 　　2、学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。 　　3、学会辨析生活中消防安全行为正误。 　　教学重点：了解消防安全常识，、扑救常识、灭火方法。 　　教学难点：掌握灭火方法。 　　教学方法：导、读、仪、评相结合。 　　教学过程： 　　一、导入 　　1、谈话导引入： 　　一个饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。听了之后。反问学生有何感想？ 　　二、学习各类消防标志 　　首先，我们来了解有哪些消防标志。 　　（一）认识各类消防安全标志 　　1、出示各类标志图案。这是什么？ 　　2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号或文字并配以一定的颜色所组成的。 　　（二）了解各类消防安全标志的含义 　　1、出示小黑板：标志分类 　　1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。 　　2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 　　3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。 　　4）具有火灾危险性的地方或物资标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。 　　5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。 　　2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话号码119；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、燃放易燃物） 　　三、紧急情况下的逃生策略 　　水火无情，人所共知。来自卫生组织的统计，近5年来，全世界平均每年有2000多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷、绝处逢生。 　　1、“三要” 　　（1）“要”熟悉自己住所的环境。平时要多注意观察、熟悉住所的紧急疏散出口等。 　　（2）“要”遇事保持沉着冷静。面对熊熊烈火，只有保持沉着冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。 　　（3）“要”警惕烟毒的侵害。在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾。 　　2、“三救” 　　（1）选择逃生通道自“救” 　　（2）结绳下滑“自救” 　　（3）向外界求“就” 　　3、“三不” 　　（1）“不”乘坐电梯 　　（2）“不”轻易跳楼 　　（3）“不”贪恋财物 　　四、总结 　　中学生要不断增强维护安全的责任感，提高预防火灾的意识。 　　1、树立安全意识。 　　2、努力学习、练好本领。 　　安全教育消防安全知识教案2 　　一、教学目的： 　　1宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针。 　　2了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜身命。 　　3掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。 　　二教学活动重点 　　消防安全常识，扑救常识，灭火方法参政 　　三教学活动难点 　　掌握灭火方法 　　四活动准备： 　　1收集一些：消防安全事故：实例2、4台小灭火器。 　　五教学方法： 　　自主参与实践合作探究式。 　　六教学过程： 　　（一）导入课程 　　（1）讲述1个“火灾案例：以引起学生注意力005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名教师带领下，到七八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。 　　（2）学生分组讨论（56人一小组）“火灾案例”，以增强，火灾预防意识，安全意识 　　（二）分组讨论消所安全应注意的事项，火灾扑救的方法及逃生方法，提出问题引起学生思考： 　　（1） 校园防火应注意什么？ 　　（2） 外出野炊应注意什么？ 　　（3） 发生火灾时应如何报警？ 　　（4） 火灾扑救有哪些方法？ 　　（5） 人身着火时如何自救？ 　　（三）学生发言（一两个小组代表） 　　（四）学习教材内容 　　（1）火灾的概念： 　　火灾，就是在时间和窨上失去控制的燃烧。一般说来，引起火灾的原因主要有两个方面：一是自然因素菜引起的火灾：二是人为因素引起的火灾 　　（二）火灾的预防 　　1．家庭防火 　　安全使用液化石油气 　　安全用电及家电器 　　安全使用炉火 　　2．学校防火 　　禁止学生携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入学校 　　实验用的易燃，易爆物品要有严格的使用，保管制度，并在专门库存放，随用随领，用完产即清理。 　　要建立切实可行的消防制度，关键部位要设置灭火器材 　　在有寄宿生的学校里，严格管理，不允许使用电炉、热得快等电热器具。 　　3、山林防火 　　要杜绝人为火种（吸烟