河北省邯郸市小龙马总校小龙马中学2023年高三历史联考试卷含解析.docxVIP

河北省邯郸市小龙马总校小龙马中学2023年高三历史联考试卷含解析.docx

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河北省邯郸市小龙马总校小龙马中学2023年高三历史联考试卷含解析 一、 选择题(每小题2分,共60分) 1. “民本”语出《尚书·夏书·五子之歌》:“民惟邦本,本固邦宁。”意谓人民是国家的根本,根本巩固,国家才能安宁。“民主”一词,最早见于古希腊历史学家希罗多德的《历史》一书,它由“人民”和“权利”两个词组合而成,其字面意思就是“人民的权利”.“人民主权”和“多数人的统治”。下列关于“民本”与“民主”的表述,正确的是 A.两者都具有限制和约束统治者行为的作用??? B.两者的区别在于“民”是否是国家的基础 C.两者都利于从根本上改变百姓的社会地位??? D.两者都鼓励百姓为实现自己的追求而奋斗 参考答案: A 古代的“民主”含义;雅典民主制的特点。联系所学知识可知,古代民本思想虽然从根本上说是维护封建君主专制统治,但也一定程度上提高人民的地位,约束了君主,调和了社会关系。而西方的民主制度对统治者的约束更大。故此题应选A项。B项错误,二者均认为民是国家的基础,西方民主,中国古代强调的是民为邦本;C项错误,中国古代盛行君主专制,统治者重民是为了维护君主的统治,西方强调的是民本;D项错误,不符合中国。 2. 把亚洲革命风暴推向顶点的起义包括??????????????? ???????????????????(??? ) ① 阿富汗人民反对英国侵略军的起义???? ② 伊朗巴布教徒起义 ③ 中国太平天国运动?????????????????? ④ 印度民族大起义 A.①②③???????? B.②③④????????? C.①③④????????? D.①②④ 参考答案: B 3. 文艺复兴说到底是阿尔卑斯山以南的富庶世界,尤其是意大利的一场华丽而感性的时髦风潮,宗教改革则是贫穷而道德严谨的北欧世界的一场质朴而深刻的思想革命。这说明 A.贫富分化影响思想解放程度?????? B.形式不同导致两者成果差异 C.地理环境决定思想解放程度?????? D.两次思想解放运动各具特色 参考答案: D 本题主要考查文艺复兴和宗教改革。根据材料“文艺复兴是……阿尔卑斯山以南的富庶世界……的时髦风潮,宗教改革则是贫穷而道德严谨的北欧世界的一场质朴而深刻的思想革命”可得出两场运动波及的地域、参加运动者所属的阶层属性不同,说明两次思想解放运动各具特色,故D项正确;材料未体现两次运动思想解放程度的区别,故A项错误;材料反映的是两场运动波及的地域、参加运动者,未体现两者成果差异,故B项错误;地理环境决定论说法错误,故C项错误。 4. 1949年,渡江战役即将发起时,英国军舰擅自闯入长江人民解放军防线。人民解放军奋起反击,毙伤英军百余人,并要求英、美、法等国的武装力量“迅速撤离中国的领水、领海、领土、领空”。人民解放军的这一行动(  ) A.有利于巩固社会主义阵营 B.是对列强在华特权的否定 C.切断了西方国家对国民党的军事援助 D.反映出“另起炉灶”外交政策的确立 参考答案: 考点:9T:解放战争. 分析:本题考查解放战争.需要掌握解放战争时期人民解放军反帝的表现.解题的关键是对“要求英、美、法等国的武装力量迅速撤离中国的领水、领海、领土、领空”的分析理解. 解答:依据题干“要求英、美、法等国的武装力量迅速撤离中国的领水、领海、领土、领空”可以看出人民解放军的这一行动是对列强在中国的领海、领土等特权的否定,故B项正确. 1949年渡江战役即将发起时,中国还没有建立新中国,不属于社会主义阵营,故A项错误. 题干材料不涉及国民党,故C项错误. “另起炉灶”外交方针是在新中国成立后,与题干时间不符,故D项错误. 故选B. 5. 下表是中国部分时期县的数目变化统计表,据此可知 时期 数目(个) 时期 数目(个) 时期 数目(个) 秦朝 约1000 唐朝 约1500 1911年 1381 A.县制有利于社会变革 B.县制是小农经济的基础 C.县制有职责明确的优点 D.县是基本的行政区域 参考答案: D 材料反映的是各个时期县的数量的变化,由此可知县是各个时期基本的行政区划,D正确;材料辛亥革命体现了社会变革,但唐朝没有明显的社会变革,A不正确;B与史实不符,商周时期分封制下小农经济就已经存在;材料没有体现县的职责是什么,C不正确。 6. 汉武帝罢黜其他“诸子学说”,太学只设儒家五经博士。东汉时,皇帝曾发布诏令,要求根据太学生通经多少,并经过考试,量才录用。这反映出汉代 A.禁止在社会中传播非儒家思想 B.官僚子嗣垄断官位的情形已消除 C.知识分子的构成发生新的变化 D.文化传播因思想控制而出现倒退 参考答案: C 【详解】由材料“罢黜其他“诸子学说”,太学只设儒家五经博士……经过考试,量才录用”可知,汉代政府提倡儒学,促使汉代儒家知识分子逐渐增多,

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