《酸和碱之间会发生什么反应》说课.ppt

2、下列化合物中属于盐的是( ) 　　　A.CO2 　　　　　B.Cu(OH)2 　　　C.Na2CO3 　　 　D.H2SO4 C 1、下列物质之间的反应属于中和反应的是( ) A. 2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O B. CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2 C. Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2 D. 2NaOH＋H2SO4＝Na2SO4＋2H2O D 探究练习： 3、某公路上一装有硫酸的汽车翻了，怎么处理泼了一地的硫酸? 课后探究： 1、用久了的保温瓶内壁往往会形成一层水垢，它的主要成分是Mg(OH)2和CaCO3。尝试用厨房中的物质将它清除。 评价简述： 1、学生学习过程的评价.包括参与程度、思维品质、操作过程。 2、学生知识的理解和掌握的评价---双向反馈。 3、学生发现问题和解决问题能力的评价---“再探究”、“家庭小实验”。 4、采取启发、诱导和实验探究的教学方法，以直观教学、分组实验、和多媒体辅助教学手段进行教学改变了教师的教学行为和学生的学习方式。 制作:谭运平 地址:湖南省宜章第五中学 Q Q:2639685949 * 九年义务教育课程标准实验教科书(人教版) 第一课时:中和反应及其应用 教 学 目 标 知识与技能 ⒈知道酸和碱发生的中和反应。 　　⒉了解中和反应在实际中的应用。 过程与方法 ⒈通过自主探究，培养学生发现问题、解决问题的能力和动手操作能力。 　 ⒉通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。 情感态度与价值观 　 ⒈进一步增强学生学习化学的兴趣。 　 ⒉培养学生实事求是的科学精神。 　 ⒊体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感。 教学重点、难点 教学重点 　　酸和碱之间的中和反应。 教学难点 　　中和反应的探究过程。 课题2 酸和碱之间会发生什么反应 中和反应 反应的应用 反应原理 pH 专题式,改变视角 化学原理和方法 概要介绍酸碱的应用价值 化学与社会的联系 了解溶液 pH的意义 身边物质 的pH 测试方法 教材对“活动与探究”的安排 NaOH溶液、Ba(OH)2溶液、Mg(OH)2、Cu(OH)2； 稀HCl、稀H2SO4 酚酞试液 试管、烧杯、滴管 提供下列药品与仪器：　　　 (1)Mg(OH)2和稀HCl (2)Mg(OH)2和稀H2SO4 (3)Cu(OH)2和稀HCl (4)Cu(OH)2和稀H2SO4 (5)Ba(OH)2溶液和稀H2SO4 (6)NaOH溶液和稀HCl (7)NaOH溶液和稀H2SO4 (8)Ba(OH)2溶液和稀HCl 有明显现象 无明显现象 　　 提出问题：无明显现象的组别酸碱之 间是否也发生了化学反应？ 猜　　想：…… 设计实验：…… 实验探究：…… 教材对“中和反应”实质的解释 HCl+NaOH=NaCl+H2O 氢氧化钠与盐酸反应的微观示意 教材对中和反应在实际中的应用介绍 医生，我的胃好胀、好酸，该怎么办啊？ 哦，很简单的，那是胃酸过多，我建议你服用“胃舒平”。 创设情景 胃痛病人看医生 导入课题 酸和碱之间会发生什么反应 活动与探究一 分组探究、交流 活动与探究二 分组对”无明显现象的“再探究、交流 活动与探究三 探究酸碱中和反应的实质 课件演示氢氧化钠和盐酸反应的实质 应用与实践 教学流程 医生，我的胃好胀、好酸，该怎么办啊？ 哦，很简单的，那是胃酸过多，我建议你服用“胃舒平”。 第一课时　中和反应及其应用 活动与探究： 提供下列药品： NaOH溶液、Ba(OH)2溶液、Mg(OH)2、Cu(OH)2、稀HCl、稀H2SO4、酚酞试液 要求： 1、对药品进行简单分类。 2、自主选择酸、碱搭配进行两组以上的探究实验，并作好实验记录。 组别 药 品 观察到的现象 结 论 1 2 3 交流与发现： 1.下列组别有明显现象： 　(1).Mg(OH)2和稀HCl或稀H2SO4 　(2).Cu(OH)2和稀HCl或稀H2SO4 　(3).Ba(OH)2溶液和稀H2SO4 2.下列组别无明显现象： 发生了化学反应 (1).NaOH溶液和HCl (2).NaOH溶液和稀H2SO4 (3).Ba(OH)2溶液和HCl 不能判断是否 发生化学反应 实验探究： 总结与反思: 1.用化学方程式表示: HCl+NaOH=NaCl+H2O 2.书写自己在探究中所涉及的化学反应方程式: 酸 碱 盐 水 ３.盐：由金属离子和酸根离子构成的化合物。 　　　例：NaCl 、 CuSO4 4.中和反应：酸 和 碱 作用生成盐和水的反应。 酸 ＋ 碱