《幼儿园户外器械的有效使用课题研究》开题报告.docxVIP

立项号 2019XKT-YJ107 课题名称 《幼儿园户外器械的有效使用课题研究》 课题研究的背景和意义 ? 幼儿园户外活动是我园非常重视的“一日活动”内容之一，那么怎样才能使得户外活动变得有趣和更有意义?种类繁多的户外器械怎么才能有效的利用？让幼儿爱上运动、开展丰富的户外趣味游戏、充分发挥户外器械的多种玩法，保证幼儿的健康发展。这些都是我园本次课题研究的重要性。 一、课题提出的背景 国内外相关资料显示，户外活动是最适合幼儿开展的运动项目，其独特的趣味性、多功能性能有效的激发幼儿的运动兴趣，对发展幼儿灵敏素质具有特殊的作用。学前儿童教育理论指出，户外活动的内容是引发幼儿在运动中体验成功的重要载体，幼儿通过参与各种具体活动产生对户外活动的兴趣，其直接影响幼儿的参与性和活动效果。 幼儿在3-6岁，运动能力明显增强，活动范围也逐渐扩展，开始表现出自主性强，喜欢集体活动的游戏行为，且活动的持久性、目的性都有了明显的提高，器械的玩法较为欠缺，并且合作意识薄弱。同时在幼儿园的实际工作中，因孩子多场地小，教师不好组织户外活动易出现事故。因此，户外器械对幼儿动作灵敏性，规范性，合作能力，群体意识等方面的培养与指导成为我们研究的目标。?? 二、课题提出的意义 随着幼教改革的深入发展，越来越多的专家、学者对幼儿社会性发展研究产生浓厚的兴趣，人们已逐步认识到幼儿阶段不应只重视发展幼儿智力，更重要的是培养身体素质，合作能力和群体意识等的非智力因素。因此,幼儿园要因地制宜，秉承我国幼儿教育的优良传统，在当前幼儿教育改革深入发展和幼儿园办园条件已经有了较大改善的情况下，有必要重新认识幼儿园户外活动的目的和意义，使之更为有效地为教育服务。 由于户外区域活动具有多样性、分散性、开放性的特点，因此教材是有效的实现活动目标的关键，为此我们在各区域投放了丰富多样、各具特色的材料以支持幼儿进行自主探索和选择。始终要围绕玩具的主体——幼儿主动参与。 课题名称的界定和解读 幼儿园：特指幼儿园范围内的活动。 户外器械：关于户外活动时所使用的器械。 有效使用：充分的发挥器械的使用方法，从教师、幼儿等方面多角度的研究。 课题研究目标和研究内容 一、研究目标 1、根据各年龄段幼儿特点，丰富幼儿体育器械，制定身体技能达标计划，及检查计划。 2、丰富游戏内容和形式，调动幼儿参与的兴趣。 3、激发教师组织和参与的积极性，保证户外活动的质量。 4、促使幼儿户外活动更加有趣味性和实操性。 二、研究内容 本课题的核心问题是幼儿园户外器械有效使用的研究。 课题研究内容： 1、了解3-6岁幼儿户外活动的需求。 2、如何让幼儿在户外运动中，使器械发挥到一定的用处，促进幼儿户外活动中各项的发展。 3、活动器械的多种使用方法。 4、展现幼儿园户外活动器械的有效使用状态。 5、教师研究及讨论，展现多样、创意的使用方法。 课题研究的步骤和举措 ? 课题研究步骤：组织上由高级教师及经验丰富青年骨干教师为主要成员课题组运用科学方法在我园展开关于幼儿球类游戏研究调查，在研究中通过实践——反思——再实践不断丰富和完善改进教育方法和途径以保证实验研究效果实施。具体分三个阶段实施： 准备阶段(2020年9月--2020年10月)完成课题研究的制定、申报，确定课题组人员分工安排，并着手收集相关资料，并撰写开题报告。 研究阶段(2020年11月--2021年1月)根据课题的计划进行研究，制定相关计划，并收集整理好好第一手资料，并且做好中期报告。 总结阶段(2021年1月--2021年5月)对于收集的资料进行系统的整理和汇编，并且做好结题报告。 ? 课题研究举措： 1、采取行动研究法，园本研究和专家引领相结合的方式，理论——实践——理论——实践的研究手段。虽然幼儿园的球类活动资料较多，但是我园主要研究重点将放在培养幼儿的体能上，针对幼儿的不同年龄特点进行合理投放，以及如何让幼儿在参与玩具制作的过程中，身心得以发展。 2、个案分析法：本园在幼儿进行球类活动中实施个案记录，将一段时期内幼儿获得的坚持性意志品质进行收集，把所遇到的一些实际问题,进行全面,深入地分析,反思及研究,总结经验, 让教师更深入全面地了解每一个幼儿及评价自己的教学方法从而不断总结经验,提高活动质量。 课题成果的预期和呈现 预期成果与呈现： 1、小班户外活动体育游戏集锦； 2、中班户外活动体育游戏集锦； 3、大班户外活动体育游戏集锦； 4、幼儿身体技能达标手册； 5、自制体育器械及操作手册； 6、录制活动视频存档； 7、课题结题报告成果。 ?