《收拾玩具》个例分析.docxVIP

收拾玩具 观察日期：2022年03月18日 观察时间：上午9:45—9:55 观察地点：中二班 观察对象：杨哲旭、韩熙雯 观察教师：李姿怡 观察目的：观察幼儿劳动的表现。 观察实录： 今天结束区域游戏时，桌面游戏小组因为整理工作量太大，没来得及拆卸，导致一些玩具还遗留在桌子上。刚从卫生间出来的杨哲旭、韩熙雯两个小朋友就很积极主动告诉我，他们两个想要收拾玩具。听到老师肯定的回答，两个人就开始寻找对应的区域框，把相同材质和形状的玩具放在一起。两个人相互配合的很好，不一会就整理完所有的玩具，并且还检查桌面还有没遗漏的，最后整整齐齐放在区域架上。 行为分析： 孩子的表现可以看出，他们已有一定的积极劳动的意识，也懂得和乐意去做一些力所能及的事，他们热爱劳动，渴望得到劳动的机会，希望得到老师的表扬。他们喜欢帮老师做事，喜欢帮小朋友做事，还会和小朋友抢着帮老师。其实每个孩子都是勤劳的孩子，只是在家里，他们没有这样的机会，因为都被周围爱他们的人包办了，孩子们很少自己动手做事，久而久之孩子们养成了饭来张口，衣来伸手的不良习惯。 支持策略： 1、在班上进行启发诱导，使孩子热爱劳动，热爱生活。 2、适时的表扬、鼓励，在班上树立好榜样，激发全班孩子劳动的热情。 3、家园合作，及时与家长沟通，督促孩子在家也有良好的表现，让孩子们做自己力所能及的事情，并及时进行表扬。 ?