科学活动教案(精华9篇).docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 科学活动教案(精华9篇) 科学活动教案 篇1 　　活动目标：  　　1、愿意与同伴沟通，争论一些取暖的方法;  　　2、情愿积极动脑，并大胆、清晰地表达自己的想法。  　　活动重点：  　　愿意与同伴沟通，争论一些取暖的方法。  　　活动难点：  　　情愿积极动脑，能够大胆、清晰地表达自己的想法。  　　活动预备：  　　幼儿用书、教学挂图  　　活动过程：  　　一、故事导入，激发幼儿爱好  　　1、老师：冬天到了，很多小伙伴来到幼儿园，跟着老师熬炼身体，做游戏，可快乐啦!可是，有一个叫贝贝的小伙伴，她的好伙伴却有点不兴奋了，由于她发觉贝贝已经很多天没有上幼儿园了。原来贝贝没上幼儿园是由于怕冷。他也不知道有什么方法可以取暖。  　　2、老师提问：小伙伴，你们知道贝贝为什么没有来上幼儿园吗?  　　老师：贝贝遇到了困难，你们情愿想方法援助他吗?  　　(老师请个别幼儿进行回答。)  　　二、幼儿沟通、争论，说出自己知道的取暖方法  　　1、老师：故事中的贝贝遇到了什么困难?怎么办呢?  　　(请部分幼儿进行回答)  　　2、老师出示图片，请幼儿观测画面里都有哪些取暖的方法。  　　(请幼儿依据画面的内容，说一说图片上的人们是怎么样取暖的。)  　　三、老师出示挂图，鼓舞幼儿观测图片上幼儿的取暖方法  　　1、老师：图画上的小伙伴用了哪些取暖的方法呢?  　　(请幼儿进行回答)  　　老师小结：  　　我们在冬天可以多穿一些厚的衣服，多进行运动，熬炼身体。在家和在园睡觉的时候，我们还可以开上空调来防寒。  　　2、迁移幼儿生活阅历，说一说图画上的取暖用具的名称和一些简约的运用方法。  　　老师小结，告知幼儿一些正确的运用方法。  　　四、鼓舞幼儿通过饮食、运动等方法防寒。  　　1、老师：刚才我们一起说了那么多有关冬天保暖的一些方法，那现在老师就要带着小伙伴们一起来学做防寒操。  　　(老师带领幼儿进行活动。)  　　2、总结：假如平常我们不挑食，身体强壮了就不会怕冷。在冬天里常常熬炼身体也可以防寒。 科学活动教案 篇2 　　一、活动目标  　　1、探究并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。  　　2、体验玩沙的欢乐，初步了解沙的用途。  　　3、体会集体合作游戏的欢乐。  　　4、体验同伴间友好的情感。  　　二、活动预备  　　1、幼儿人手一套玩沙工具〔铲、箩筐、小桶〕、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。  　　2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。  　　三、指导要点  　　1、活动重点：发觉沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。  　　2、活动难点：能在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。  　　3、指导要点：在老师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次的尝试验索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。  　　四、活动过程  　　1、玩沙活动。  　　老师：今日我们一起来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。  　　2、初步感知沙的主要特征。  　　〔1〕 让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。  　　幼儿分组进行筛沙游戏，请幼儿观测。提问：“你们筛沙时发觉了什么现象？〔有些沙子漏下去，有些还留在筛子里〕留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样？  　　小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小伙伴玩沙时要留意不扬沙，爱护自己和小伙伴的眼睛，鼻子等器官。  　　〔2〕 让幼儿感知沙是一粒一粒的。  　　提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛认真看一看，沙是什么样子？  　　小结：沙是一粒一粒的。  　　〔3〕 让幼儿感知沙是松散的。  　　提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗？试一试。  　　提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢？〔小伙伴有用橡皮泥团过“汤圆”的阅历，老师要迁引幼儿已有阅历进行对比。〕  　　小结：沙是松散的。  　　〔4〕 让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。  　　提问：沙放进水里会有什么改变呢？还能看见沙子吗？  　　小结：还能看见沙子，沙是不溶于水的。  　　3、总结沙的特性。  　　我们和沙子玩了游戏，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有细，不溶解水。  　　4、初步了解沙的用途。  　　提问：沙有什么用处？  　　小结：沙子有许多用途，可以铺操场供小伙伴们游戏；沙和水泥搅拌后可建