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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于小班教案九篇 小班教案 篇1 　　活动目标：  　　1、让幼儿初步掌控穿袜子的方法，感知袜子是成双的。  　　2、培育幼儿良好的卫生习惯，提高自我服务技能。  　　3、进展幼儿的动手技能。  　　4、培育幼儿敏锐的观测技能。  　　5、初步了解健康的小常识。  　　活动重点难点：  　　活动重点：感知袜子是成双的。  　　活动难点：掌控穿袜子的方法及牢记儿歌。  　　活动预备：  　　1、袜子假设干〔分幼儿人数相等〕，小垫子每人一块，欢快的音乐。  　　2、组织幼儿做成半圆形。  　　活动过程：  　　一、活动导入  　　师:“今日我请来了小脚的好伙伴：袜子”。  　　1、认识袜子  　　〔1〕 出示各式各样的袜子，请幼儿观测袜子的形状。  　　师：看看这些袜子美丽吗？他们都有什么颜色？  　　感知袜子是成双成对的。  　　请老师和幼儿自由选一只自己喜爱的袜子。  　　师：“现在请小伙伴们每人选出自己最喜爱的袜子，找一找袜子的好伙伴在哪里”？幼儿玩游戏《找伙伴》，凑出成双的袜子。  　　老师小结：两只一样的袜子组成了一双袜子，他们就像两个好伙伴，缺一不可。  　　二、学习穿袜子  　　请幼儿说一说应当怎样穿袜子，在请个别幼儿示范。  　　师：“小伙伴们都会穿袜子吗？现在来试一试”。  　　请个别幼儿示范穿袜子的方法。  　　〔2〕 老师示范穿袜子的方法  　　师：“现在我也要穿袜子，请小伙伴看清我穿的对不对。”  　　老师边念儿歌边演示穿袜子的方法  　　儿歌：脱袜子：缩起小脖颈，拉长长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。  　　穿袜子：缩起小脖颈，钻进小洞子，拉长长鼻子，穿好小袜子。  　　三、讲解穿袜子的`要领  　　A:老师再次出示袜子，引导幼儿认真观测袜子的各个部分。  　　师：“请小伙伴认真看看袜子有几个呢”？〔一个〕，“我们的小脚从哪里 钻进去呢？”〔袜子〕，“袜子也有脚面和后跟，袜子哪一面穿在脚面上？”“哪一面穿在脚下？”。  　　B:老师小结：穿袜子的时候，双手把袜子的袜口撑开，脚趾从袜口钻进去，双手同时向上拉起，袜子的脚面穿在脚的上面，后跟穿在脚的下面。  　　四、带领幼儿练习穿袜子  　　师：“现在请小伙伴和老师一起边念儿歌边穿袜子吧！”〔幼儿练习，老师逐个检查，指导，援助幼儿掌控正确的方法〕  　　五、竞赛：谁的袜子穿的好？〔伴音乐〕  　　A:分组进行穿袜子竞赛  　　B:鼓舞幼儿在家中也坚持自己穿袜子  　　活动延伸：在生活区投放脚的模型和袜子假设干，便于幼儿练习。  　　活动反思：  　　每一位孩子，再为袜子宝宝找伙伴时，都很愿意，并且很快的就会找到。自己找袜子伙伴时，袜子也很快的找到相应的另一只。我发觉孩子们认识了袜子，知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好伙伴。但是，在教幼儿穿袜子的环节中有几位孩子的表现，大大的显示出了现在孩子们存在的问题。就是每次做事情之前说的很好，自己会穿。但是，真正让让孩子去做时，孩子们的确很难掌控正确的穿袜子的方法，现在孩子们的自理技能就是太过于被大人们来代替。孩子们缺少这些熬炼。我想在今后我们还要深刻反思，把孩子培育成自己的事情自己做，个个有爱心，积极援助别人，不怕脏不怕累的好习惯。 小班教案 篇2 　　活动目标  　　1、体验礼貌用语在交往中的作用，愿意运用礼貌用语。  　　2、理解儿歌，熟读儿歌内容。  　　3、学习礼貌用语"对不起"。  　　活动预备  　　皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。  　　活动过程  　　一、故事导入。  　　老师讲故事《毛毛的故事》。  　　师：为什么一开始大家不喜爱和毛毛一起玩？  　　师：为什么后来大家越来越喜爱毛毛了？  　　老师小结：有礼貌的小伙伴才会受欢迎，才能交到更多伙伴。所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说"感谢"，遇到了人要说"对不起"，想叫别人帮忙要说"请"。  　　二、学习儿歌。  　　1、情景模拟。  　　〔老师出示皮球〕师：我这里有一个皮球，谁要玩？  　　老师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。  　　师：老师的球不当心球遇到你们了，该怎么办呢？  　　老师引导幼儿说出相应的.礼貌用语。  　　2、学习儿歌。  　　老师出示电子大书请幼儿观测图画。  　　老师播放儿歌请幼儿观赏。  　　师：儿歌中的我跟谁玩皮球？  　　师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？