一年级口算能力的培养课件.pptx

一年级口算能力的培养;口算是计算的基础，良好的口算能力能提高学生思维的敏捷性、逻辑性和准确性。所以，在小学阶段有极其重要的地位和作用。口算能力薄弱是学生计算能力差的关键也是最重要的一个原因。;因此，我认为学生口算能力的培养，要经过一个懂理、会算、熟练、灵活的过程。;;一、培养学生的口算兴趣;我的学生我的课;我的学生我的课;我的学生我的课;二、加强学生的口算基本训练;1、课前5分钟： 我坚持每天做到课前用5分钟的时间来训练口算，主要采用读口算卡片的形式进行练习。;2、课中不疏忽： 每堂课的课堂教学中，我有意识地引导学生进行口算；有针对性的对关键部分计算进行强化练习，使学生熟练掌握重点和易错点的正确计算。;3、课后不放松： 口算能力的培养，不是一天 两天就能练好的，它重在平 时，贵在坚持，所以，光是 课堂上的练习时远远不够的。要天天练，才能增强口算意 识，养成口算习惯。;三、使学生理解口算的算理 摆小棒;四、培养学生良好的口算习惯;1、看清楚： 做题前，先要完整地看清每个数字和每个符号，决不看错题目，这是正确口算的前提。;2、想明白： 脑海里要迅速的闪过所选择的运算方法的具体步骤。;3、算仔细： 一年级学生很容易加法忘了进位，减法忘了退位；或者加法当减法做，因此在确定运算步骤后，要认真地进行计算。即使是简单的口算，也要谨慎。;4、查认真： 学生做完口算要养成 检查的好习惯，我要 求学生把结果盖住， 认真看算式再算一遍，如果结果不相同，一 定是有一次算错了， 就再次算一算。;五、联系生活、加强训练;六、加强对个别学生的重点培养;推广到一年级级部一年级口算能力的培养;口算是计算的基础，良好的口算能力能提高学生思维的敏捷性、逻辑性和准确性。所以，在小学阶段有极其重要的地位和作用。口算能力薄弱是学生计算能力差的关键也是最重要的一个原因。;因此，我认为学生口算能力的培养，要经过一个懂理、会算、熟练、灵活的过程。;;一、培养学生的口算兴趣;我的学生我的课;我的学生我的课;我的学生我的课;二、加强学生的口算基本训练;1、课前5分钟： 我坚持每天做到课前用5分钟的时间来训练口算，主要采用读口算卡片的形式进行练习。;2、课中不疏忽： 每堂课的课堂教学中，我有意识地引导学生进行口算；有针对性的对关键部分计算进行强化练习，使学生熟练掌握重点和易错点的正确计算。;3、课后不放松： 口算能力的培养，不是一天 两天就能练好的，它重在平 时，贵在坚持，所以，光是 课堂上的练习时远远不够的。要天天练，才能增强口算意 识，养成口算习惯。;三、使学生理解口算的算理 摆小棒;四、培养学生良好的口算习惯;1、看清楚： 做题前，先要完整地看清每个数字和每个符号，决不看错题目，这是正确口算的前提。;2、想明白： 脑海里要迅速的闪过所选择的运算方法的具体步骤。;3、算仔细： 一年级学生很容易加法忘了进位，减法忘了退位；或者加法当减法做，因此在确定运算步骤后，要认真地进行计算。即使是简单的口算，也要谨慎。;4、查认真： 学生做完口算要养成 检查的好习惯，我要 求学生把结果盖住， 认真看算式再算一遍，如果结果不相同，一 定是有一次算错了， 就再次算一算。;五、联系生活、加强训练;六、加强对个别学生的重点培养;推广到一年级级部