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学校生我们成功了教案  2021年7月13日的夜晚的确是一个不眠的夜晚，祖国的每一个儿女都为申奥的成功而感到骄傲和冲动。申奥成功了，中国人成功了。这个喜讯传来，中国十三亿的儿女是多么的骄傲啊。一起看看学校生我们成功了教案!欢送查阅!  学校生我们成功了教案1  1、教师范读全文。  师：瞧!有的同学已经迫不及待地想读了。请你们轻声地朗读课文，一边读，一边勾画本课的生字新词。  2、学生朗读课文，勾画生字。  师：孩子们读得津津有味，不过，为了更好的读好课文，先得跟课文里的生字宝宝交上好伴侣!请你们认真拼读本课的生字，难读的字，咱们要多读几遍!  3、同桌用生字卡片相互检查，相互抽读。  4、教师检查学生的识字状况。  (1)读一读。(出示本课的生字。)  A、自由地读一读这些字，看看哪个字需要你提示大家  生：我要提示大家，“传来〞的“传〞是翘舌音，不要把它读成平舌音了。请大家跟我读：“传〞“传〞，“传来〞的“传〞。  生：我要提示大家“泪〞字，很多人习惯把它读成“lui〞，我的爸爸就是这样读的，请大家跟我读，“泪〞“泪〞，泪水的“泪〞。  生：我们班有来自开县、奉节、云阳的伙伴，从平常的学习中，我发觉他们的“f〞和“h〞分不清楚，所以我也要提示请你们不要读错了。请你们跟我读，“挥〞“挥〞，“挥舞〞的“挥〞;“呼〞“呼〞，“欢呼〞的“呼〞。  B、齐读、开火车读、个别读，以多种方式稳固识字。  (2)记一记。  师：你们真了不起，这么多的字都能认了!能把你记住它们的好方法共享给大家吗  生：这个“克〞字我早就生疏了，由于我特殊宠爱吃巧克力，当然，“巧克力〞的“克〞字就是我们今日学习的“克〞。  师：哦，在生活当中识字，用于生活，这真是一种学习生字的好方法。  生：我们都生疏“用〞和“包〞字，在它们的前面都加上一个提手旁，就变成了“拥抱〞了，有手才能拥抱嘛!大家说，我的方法好不好  (学生纷纷给他报以掌声。)  师：用熟字加偏旁来记生字，是一种好玩也格外有效的方法。  生：很多小伙伴都哭过鼻子，这个“泪〞字，左边是三点水，右边是一个“目〞。眼泪是水，所以有三点水;眼泪是从眼睛里流出来，所以右边是“目〞。  生：同学们，我姓杨，它跟我们今日学习的“高高飘扬〞的“扬〞很相象，“高高飘扬〞的“扬〞是提手旁，我的“杨〞是木字旁，只要大家看到我的，就肯定能记住“扬〞字。  师：现在呀，老师也记住了“飘扬〞的“扬〞了，我想，在后面听课的老师也记住了你的名字。  (3)找一找。(在词语中稳固生字。)  师：啊，这些生字宝宝也够顽皮的了，现在呀，它们又静静地溜到词语娃娃家去了，你能找到它们吗  分男女生读，分小组竞赛读。  师：词语娃娃又跑到句子里去了，你还能精确?????地叫出它们的名字吗  出示以下三个句子：  喜讯传来，人们不约而同涌上街头，北京马上变成了欢快的海洋。  人们挥舞着国旗，在庆祝的锣鼓声中一遍遍欢呼;“我们成功了!〞“我们爱北京!〞“祖国万岁!〞  中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任冲动的泪水尽情流淌。  (以多种方式朗读句子。重点指导朗读第三句，由于一局部学生不能正确断句，不知道“中华世纪坛〞是我们中国一古代出名的建筑物，简洁读成“中华世纪/坛人/如海。〞  朗读全文。  师：孩子们，你们学习生字局部太棒了，请你们再次去朗读课文，看看这一次读课文是不是更通顺了  1、学生再次放声地朗读课文。教师巡察学生读书状况。  (在教师巡察中，听到一学生静静地问我：“那天晚上真的那么多人吗人们真的那么冲动吗〞我微笑地点点头，心里琢磨着，孩子们确定在读课文时，已经在脑海里开头勾画当时的情景了。)  2、介绍：萨马兰奇主席宣布北京成为2021年奥运会主办城市以及全国各地人民狂欢的场面。  (孩子们在录象里看到萨马兰奇主席用清楚而平稳的语气，向全世界人民宣布‘北京’成为2021年奥运会主办城市时，录象中显示很多中国人为此奔波告，很多人也为此冲动得掩面而泣;学生在此时受到了最直观、形象的感染，所以有的孩子高呼：“我们赢了!〞“我们成功了!〞有的孩子那么取下自己的红领巾当作五星红旗一起挥舞。  3、谈感受。(为朗读课文奠定感情根底。)  生：听了这些，我特殊冲动!  生：我为自己是一个中国人而感到傲慢骄傲!  生：我多想高歌一曲。  生：我好想哭啊——————  师：是啊!孩子们，北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，也是国际形象的竞争。我们赢了，不仅是北京赢了，更是中国赢了，让我们再次和