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提高语文课堂教学有效性;内容提要;一、以有效的备课保障有效的课堂。;2.突出教学资源的开发。;二、工具性与人文性有机结合，
有效开展课堂教学。;;4.习作教学。
以事情发展的线索为突破口，激活想象世界，运用生动的文字表述情感.
要充分挖掘语文课程丰富的人文内涵，影响学生的精神领域，树立以人为本的价值取向，尊重学生的独特体验，注重学生对语言的感悟能力和对语言文字的整体把;三、抓主体性的阅读教学，促整体语文教学有效性的提高。;;2.记事为主的记叙文：
如：《狼牙山五壮士》
以朗读、默读组合来扫除语言障碍，理清事情发生、发展和解决的过程及结果
通过精读、跳读分析典型事件或典型场面；
通过朗读、批读体会人物在事件中的心理活动;4、应用文：
如《通知》
通过默读、画读理解掌握各种应用文的常用格式；同时要在进行语文教育的同时，重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。
通过跳读、批读体味应用文准确、简明、得体的语言特点，从而学会正确运用。;5、说明文：
如课文《太阳》
运用朗读读通课文，了解概要内容；
通过默读以理清说明顺序；
通过画读、批读掌握说明方法；
最后运用精读抓住被说明事物的本质特征。;6、诗歌：
如《江雪》
从朗读入手，体会诗人在作品中蕴含的思想感情；
精读理解体会作品的形象，把握意境；
反复朗读，品味艺术构思，理解其诗情画意。
“读”，并不是独立存在的，而是常伴随思、 说、议、写等其他语文实践活动。;（二）得乐策略。;3、引导探索，使学生享受攀登之乐。;四、有效指导课外阅读，促进 提高课堂教学有效性。;拓展学生课外阅读;（二）掌握课外阅读方法，让学生读得轻松，富有实效。;;结束谢谢观赏
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