高考诗歌3大形象解题攻略.ppt

如何正确分析 古诗中的人物形象 鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为，神态，情感，性格，观点，处境等内容，把握人物形象的个性特征。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 分析这首诗塑造了怎样的人物形象？ 【答案】本诗刻画了一个因在客中度节而思念家人的形象。 要点一）“抱膝”二字，活画出枯坐的神态。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，（要点二）表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。“还应说着远行人”想象的手法既说明诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的思念。（要点三）? （1）正确把握人物形象的方法之一： 抓住诗词中对人物的正面（直接）描写（语言动作、外貌、心理、神态）之处 反思总结： 读下面一首诗，回答问题： 寻陆鸿渐不遇? 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析 【答案】：1、诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒脱放达的高人逸士形象。（特点身份） 2、前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（性格—具体分析） 3、作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（意义或情感） （2）正确把握人物形象的方法之二：借助侧面烘托（人物所处的环境） 注意环境（时间、地点、天气、周围景物） 对刻画人物所起的作用。 分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。 反思总结： 简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 什么形象 形象的特征 形象的意义 （3）正确把握人物形象的方法之三：知人论事，关注背景 了解作者的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。要特别注意注释、题目等 ，做到合理联想。 反思总结： 小结：如何正确鉴赏古诗中的人物形象？ 1、从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语情语。知人论世，结合背景，展开联想和想象，把握形象。 2、注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。 3、 了解作者的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。 4、结合诗题、注解和关键语句把握作者情感世界。 2014年山东卷 阅读下面两首宋诗，回答问题。8分 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。 （2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分） 陈居士是一位洒脱、高雅的诗人。（步骤一） ①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。 ②“亭角寻诗满袖风 ” “醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。（步骤二） 强化练习阅读下面这首词，然后回答问题。 木兰花 韦庄 独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。消息断，不逢人，却敛细眉归绣户。 坐看落花空叹息，罗袂湿斑红泪滴。千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅。 （1）词中一、二两句有何作用？（3分） （2）词中刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（3分） （3）“千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅”两句，俞陛云在《五代词选释》中称之为“情至之语”，请作具体分析。（4分） （1）词中一、二两句有何作用？（3分） ①点明人物、季节；（2分）②奠定愁怨的情感基调。（1分） （2）词中刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（3分） 刻画了一位悲愁、深情的思妇形象。（2分）主人