[一年级下册美术教案-第17课下雨啦｜冀教版(2022秋)(6)]一年级美术下雨啦.docx

[一年级下册美术教案-第17课下雨啦｜冀教版（2022秋）(6)]一年级美术下雨啦 《下雨啦》教学设计三河市第二小学黄珍教材版本：义务教育课程标准《美术》教材(冀版)授课年级:一年级学生剖析：这节课面对的是一年级的学生，这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期，而且有很强的表现欲，对美的兴趣、情绪、情感和态度老是绝不掩盖。根据这一心理特点，教学中应灵活运用多种素材，不断激发孩子的想象力和创作热情，引导他们勇敢地表现自己对下雨的真切感觉。 教材剖析：雨是生活中最常有的自然现象，下雨时，我们不难看到孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景，在儿童看来，下雨是一件有趣而令人难忘的事情。《下雨啦》是一节绘画练习课。一般说来，孩子们创作的内容大概会偏重于两类：一是表现雨，用长短、疏密、走向不同的线、点表现 出雨的大小，画出自己对雨的感觉；二是表现雨中的情景，主假如表现人，动植物等在雨中的活动。有的可能是真切的回想，也有的可能是成立于真切基础上的想像。教材中提供了一些和下雨相关的情景图片，是要引导学生仔细察看，丰富联想，引发回想。 教学目的：1.选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感觉。 回想下雨时的感觉，表现出下雨时的真切情景或自己的想象。 体验用绘画的形式表达自己感觉的乐趣。 教学重点：引导学生回想雨中的情景并能勇敢地表现，感觉亲情、友情以及人与自然的美好关系。 教学难点：不同的雨景以及多样的画面表现教具、学具： 课件。  l.多媒体、 学生察下雨的情景及雨中人物、光景的片。教学程：一、引目，激趣 （一）引入主教：老听咱班同学特明，今天老来了一个，想考考大家。你想挑一下？学生：想！教：那大家仔听好，(千条，万条，数不清，剪不断，落到田里秧苗，落到水里看不。)教:底是什么呢？学生：雨！（二）引入，激趣。 教：同学真棒！那老就把一首和“雨”相关的歌曲励大家。 教：听！下雨啦！是在雨中呢？（出示—《下雨啦》）二、充分感知，探究画法(一)情景，散思1.大屏幕展示件：歌曲《小雨沙沙》。 引学生雨中的感觉。 教：歌曲听完了，那么同学是不是已知道是在雨中了呢？学生：种子。 教：雨水的滋，此小种子的心情怎么？学生：高、开 心。 教：其呀，不只是小种子到小雨那么高，有多小植物、可的小物都在迎小雨呢!它都是呢？学生：小青蛙、小蜻蜒、小花、小草??教：那在下雨的候，她可能在做些什么？些什么啊？学生回答 教师：今天，老师把一些小动物和小植物带到了教室里了，大家看看是谁呢？（出示动物和植物的图片）教师：这些小动物、小植物可真聪明，它们这么喜欢下雨，你们喜欢吗？学生:喜欢。 教师:那你们为什么喜欢雨呢？学生回答教师：今天，咱们班来了一位和你们同样喜欢雨的小朋友，大家用掌声把他请出来吧！（学生鼓掌）你们看，他来了。（抬仰头亲亲小雨，抬抬手摸摸小雨，抬抬腿踢踢小雨，大家看，他还踢出了小水花呢！）（出示图片）教师：远处还有位妈妈正打着伞来接放学的孩子，这样的情景同学们是不是都经历过呀！（出示图片）教师：那么,我们身边还有哪些常有的雨景呢？跟老师一同去看一看吧！（出示幻灯片）教师：你们看雨中的大马路多热闹呀！可是地面假如有好多积水，那可就麻烦了。你们看，汽车溅出了好多大水花，这些水花假如画在你的画面里会特别生动！雨中虽然有麻烦可是也有温情，你们看，这两个大哥哥打着伞，肩并着肩，一同回家，他们多友爱呀！生活中这一幅幅生动而有趣的雨景都能变成一幅幅好的下雨图呢！你们看，小朋友是 怎么表现的，赶紧挑一挑你最喜欢哪幅作品？学生回答(二)议论雨的画法 教师：你们这么喜欢雨，那你仔细察看过雨点像什么吗？学生：像眼泪、像针、像直线。（学生说教师到黑板上示范）教师问：风婆婆来的时候雨点又像什么？学生：像斜线。 教师：学生们的想象真丰富，那大雨和小雨有什么不同？学生：大雨的雨点大而密，小雨的雨点小而稀。 学生：下毛毛雨时，雨点也很密。 教师：你真是一个仔细的孩子！察看的这么认真！教师：下面看看老师画的是什么雨呢？滴答滴答下雨了，下的什么雨呀？学生：小雨。 教师：下面老师要把它变成大雨，哗哗，下大雨了。 教师：雨点溅在妈妈的伞上会变成什么样子？学生：会摔成好多瓣。 教师：那掉到有积水的地面呢？学生：会出现一圈一圈的水纹。 教师：同学们太棒了，把下雨的情景察看的这么认真！3.现在，老师 有个小奥密要告诉大家，黑板上这个俏皮的男孩，还有一个孪生兄弟呢！我们欢迎他闪亮登场。 教师：大家看，他在这。大家是不是感觉很奇怪呀，画纸怎么是黑色的呢？老师给大家一下，这种纸叫做刮画纸，它的奇特之处待会你们就会知道了。 教师介绍示范4.老师这还有几幅刮画作品，你们看！（欣赏示范作品）(三)议论构图，布置作业教师：老师画得雨景已经让大家欣赏过了，现在我想听听你准备画些什么？学生回答教师：同学们描述的雨景真美呀！老师真