语言得体【知识专讲精研】 高考语文一轮复习 （新高考通用）.pptx

语言得体;学习目标1.了解高考语言得体的考查要素2.掌握语言得体的要求及得体题的答题要领3.能在日常生活中做到语言表达得体;如果是你，你会说什么？ 著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：“__________________________________”现场观众立即报以热烈掌声。;艺术人生“家父门”事件 2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”;周恩来总理外交幽默故事 有一次，周恩来接见的美国记者，记者不怀好意地问：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢?”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”;你从这几个则故事中得到了什么启示？ 说话时，语言得体很重要！正如——古人云：“舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒.” 见什么人说什么话，到什么山唱什么歌！;【考点阐释】 “语言表达得体"是在“语言文字运用”部分“表达应用”能力层级所列的一个考点。能力层级：E级。考查范围：由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。 ;;边练边悟1　(2020·江苏)某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。下列留言所引古诗文，不得体的一项是(　　); ;小结：得体要求 1.看准对象，掌握分寸 用语要看对象 一指用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点； 二指用语须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。对象不同，措辞必须讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色关系。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对???同的对象，说话时的重点也应不同。;;小结：得体要求 2.分清场合，巧妙用语 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等。场合不同，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。这叫“到什么山唱什么歌”。 环境场合可分为以下几种： (1)会议场合：说话庄重、规范，用书面语。 (2)工作场合：用语准确、简要，常用术语、行话。 (3)生活场合：说话自然、灵活，多用口语。 (4)娱乐场合：说话风趣、生动，多用口语。;边练边悟3　下列各句中，表达得体的一句是(　　);解析　B项，“献丑”，谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。句中已经“出了差错”，不是谦虚，此处应该用“抱歉”。 C项，“垂询”，敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。句中说“我”垂询朋友，谦敬不分。 D项，“内人”，对人称自己的妻子。句中说“郭教授的内人”，谦敬不分。;小结：得体要求 3.注意遣词，敬谦得体 中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我谦虚的词语。千百年来，中国人在人际交往中使用敬谦之语，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，正确使用敬辞和谦辞还是一个人文化修养高的表现。;边练边悟4　(2018·全国Ⅰ卷)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。;;依据特定的表达需要，选择书面语或口语，如现场辩论，就需要使用辩论的口语体。;边练边悟5　将下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。;小结：得体要求 5.不改原意，转述得体 转述是对信息进行转述，发出信息者、接收信息者、转达信息者三者之间，要分清究竟是谁在说什么，转述者不能“依葫芦画瓢”，而要在不改变原意的前提下因时变化，因人变化，变换称谓甚至语体，使用准确得体的语言，说出清楚明白的意思。 ;对点训练 能力提升 ;下面这则小故事中你认为有何不妥？  ; 下面是某校批评违纪同学的通报的一部分内容,其中有三处在语体方面存在问题,请找出来并加以修改。 　　张晓明同学在自习课期间说话，在走廊里遛弯儿,影响到了其他同学。像张晓明这样的学习态度以后咋能担负起建设祖国的重任?如果不能改正自己的错误,那么即使有再远大的理想也是白搭功夫。 ;[解析] ①“笑纳”改为“收到”;(笑纳,敬辞,也是客套话,用于请人收下礼物) ②“爱戴”改为“爱护”;(爱戴,只能用于下对上、晚辈对长辈) ③“您的令郎”改为“弟弟”;(令郎,敬辞,用于称对方的儿子,这里