初中化学教学讲座.pptx

中共中央办公厅 国务院办公厅 2020年10月13日《深化新时代教育评价改革总体方案》 2020年10月15日《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》 2020年10月15日《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》;;; 从学生认知出发，挖掘每一个知识背后的历史，用化学的视角和思维启蒙学生乐于探索有用的，真实的、丰富的、身边的化学。让学生愉快地在原生态的课堂中主动地发现和思考，让每一个陌生的概念栩栩如生，让学生能感受并赞叹化学是改变世界的重要科学。;;;;;;什么是化学式：概念;（不同元素）化合时，以不同的价数（数值 ）形式呈现，由此确定原子的个数比。 ——即元素在化合时所体现的一种特性。 ;;;; 2019年7月15日，2019马云乡村人才计划启航典礼！ 有知识和会教学，那是两回事。老师不光要学习教什么，重点要学习如何去教。要多学习教学的技能、课堂的组织、孩子的心理……这样的内容。 要给孩子最好的教育，首先要给老师最好的教育。应该在老师的培训和成长上去下工夫。 老师的眼界就是学生的眼界，老师的胸怀就是学生的胸怀，老师的情绪也是孩子的情绪。 教育需要有勇气、担当和判断。教育的背后是学校、是老师、是家长，还有社会的担当。;16;;;分组教学的实践与探索;;;;;;;;;;;;;;1、有关化学反应速率的影响因素的探究 2、混合气体中某气体（及含量）的探究 3、固体混合物中所含成分及除杂问题的探究 4、燃烧（爆炸）和灭火条件的有关探究 5、金属氧化或锈蚀条件的探究 6、金属活动性顺序的探究 7、溶解或反应时热效应的有关探究 8、某物质因长期存放是否变质的相关探究 9、反应能否发生的有关探究 10、对实验中异常现象的相关探究 11、溶液或废液中成份及回收的相关探究 12、数字化实验图像的识别及数据简单处理的相关探究 …… ;1、温度 2、反应物浓度（溶液或气体中） 3、接触面大小（固态） 4、是否加催化剂 5、加入催化剂的种类/多少/固体颗粒大小 6、反应物本身性质（如金属活动性顺序） ……;;认识物质的一般思路;;混合气体中某一气体体积测定的一般思路：;1766;;