四年级人教版数学教学总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级人教版数学教学总结 四年级人教版数学教学总结 第一篇 为了适应时代进展的需要，不断提高教学和科研水平与本领，我虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，仔细听取他们的教导，以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的爱心关怀学生，进取做好学生的思想政治工作，循循善诱，既教书又育人，对学生一视同仁。  做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、仔细地服从和协作学校各级领导支配的工作。顾全大局，承当四年级语文数学教学任务。与同事们团结协作，互相帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。  一、让课程标准走进我的心。  《课程标准》对数学的教学资料，教学方式，教学评估、教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。新课程标准提出：小学数学教学改革的重要目标是转变学生的学习方式，要让学生主动地探究，发觉、解决数学问题的方法。  教师应当转变主角，成为真正的组织者、引导者，让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问，进取思维，经过自主学习，获得独立解决问题的本领。  二、课堂教学，让师生之间、学生之间互动，共同进展。  每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同进展的过程。  课前细心备课，撰写教案，回顾、反思、写下自我执教时的切身体会或疏漏。课前预备不流于形式，变成一种实实在在的探究，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。  在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用数学的意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和本领。重视培育学生的探究意识和创新本领。  三、创新评价，激励促进学生全面进展。  评价是作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段，也是作为教师反思和改善教学的有力手段。评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。  四、在这学期里，仔细参与学校开展的各项活动。  在课余的时间里，努力学习先进的教学经验，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自我教育教学之上。  总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。仔细学习新课程标准的理念。虚心学习他人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的.进取性和创造性思维。  在教学中，有意识地经过生活、实例、活动、游戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并经过学生的亲身感受、操作、实践、体验、商量等方法，创设情景激发学生的学习兴趣，实现了学生感知学问构成的过程。 四年级人教版数学教学总结 第二篇 光阴飞速，回眸刚刚还炎炎夏日，可瞬间便已是瑟瑟冬意袭。一晃间，怀着向往，怀着忐忑，怀着迷茫的我在汶源工作已有3年半了，从不熟的同事，从不知底的孩子，从生疏的学校管理中，一路磨合，一路中，我已渐渐地渗透在这个教育环境里。每天站在教室的讲台上，总是有说不完的话，做不完的琐事。提起笔来总结，好像有些笔塞。一学期来，平凡的生活带给我的是思索与回忆!  一、制定教学计划。  开学前依据新教育试验及教研室的要求，结合本班学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。  二、依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。  依据不同的课文类型，依据学生把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：《桂林山水》等课文就采纳了看图与学文相结合的方法，并且充分发挥班内多媒体优势，让学生直观的感受到祖国大好河山的壮丽。《梅花魂》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，到达教学目标。《将心比心》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标，感受以人为本的