《德育原理》本科课程教学大纲.pdf

《德育原理》本科课程教学大纲 一、课程基本信息 中文：德育原理 课程代码 042201321 课程性质 专业必修 英文：Principle of Moral 总学时 理论学时 实践学时 课程学分 课程名称 Education 32 32 0 2 先修课程 教育学原理、教育心理学 后修课程 小学班队原理与实践 课程负责人 课程团队成员 二、主要教材（指导书）及参考用书 （一）选用教材 《小学德育原理与实践》，潘炳超主编，南京大学出版社，2021 年。 （二）参考书目 1. 《德育原理》，刘济良主编，高等教育出版，2012 年。 2. 《学校德育原理》，戚万学主编，人民教育出版社，2011 年。 3. 《德育原理》，檀传宝著,北京师范大学出版社，2017 年。 （三）在线资源 慕课，德育原理（河南大学）. /course/henu-351001 （四）学术期刊 1.中小学德育 2.班主任 三、课程简介 本课程旨在让学生掌握基本的德育概念、德育理论、德育原则、德育方法，使学生能够合理 地分析判断道德现象，培养学生积极的道德情感，形成积极的道德观念和道德行为。课程的任务 是研究德育的理论和实践发展的历史，掌握德育原则和德育方法，探索和揭示德育规律，建立科 学的德育理论体系，指导小学德育工作实践。同时，使学生通过学习和研究，了解德育的基本知 识，掌握德育的基本概念和基本原理，寻求观察德育问题的多种视角，构建分析问题的理性框架， 探索解决问题的一般思路，并在此基础上形成道德判断的能力以及积极的人生态度。 课程目标 1：正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的知识体系、结构， 对德育理论与实践有总体的认识。【毕业要求1 师德规范 1.2】 课程目标 2：牢固掌握德育理论的基本概念、基本原理，掌握现代西方德育理论的主要流派 及我国道德教育实践中的主要经验教训，了解当代德育理论发展的前沿动态。 【毕业要求3 学 科素养3.2】 179 课程目标 3：学会理论联系实际，能利用德育理论来分析和解决当前我国道德教育实践中的 问题，为从事道德教育工作打下良好的基础。【毕业要求4 教育能力4.2】 课程目标 4：养成热爱小学德育工作的情感态度，树立承担立德树人根本任务的责任感。 【毕业要求5 班级指导5.1】 课程目标 5：自觉提高自身教师职业道德修养，完善个人品德修养，为今后在工作中“以德 育德”做好准备。【毕业要求6 综合育人6.1】 四、课程目标与毕业要求的关系 毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1-2.理解“立德树人”根本任务、基本路径和方法，明确德智体 1.师德规范 美劳五育并举在小学教育教学中的重要地位，具有三全育人的 课程目标1 基本思想和认知； 3-2.掌握主教学科小学语文或数学学科知识体系、基本思想和方 3.学科素养 法；了解兼教学科科学课程的基本知识、原理和技能，熟悉小 课程目标2 学生课外必读书目； 4-2.熟悉适合小学生健康成长及学习需求的教育教学理论、原理 4.教育能力 课程目标3 和方法；能够结合小学生核心素养引导学生分析和解决问题；