《变态心理学》本科课程教学大纲.pdf

《变态心理学》本科课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码 074200721 课程性质 专业必修课 中文：变态心理学 课程名称 英文：Abnormal Psychology 总学时 理论学时 实践学时 课程学分 48 32 16 2.5 普通心理学、生理心理学、发 认知心理学、心理咨询原理、教育神经科学、 先修课程 后修课程 展心理学、教育心理学等 学校心理学、团体心理活动设计等 课程负责人 二、主要教材（指导书）及参考用书 （一）选用教材 《变态心理学》，张伯源主编，北京大学出版社，2005年第1版。 （二）参考书目 1. 《变态心理学》，钱铭怡主编，北京大学出版社，2006 年。 2. 《变态心理学》，贝德尔，布利克，斯坦利著，袁立壮译.机械工业出版社，2013 年。 《变态心理学》，苏珊诺伦 霍克西玛著，邹丹等译，人民邮电出版社， 年第 版， 3. · - 2017 6 DSM-5 更新版。 （三）在线资源 1. 中国大学Mooc，变态心理学课程（首都师范大学） /course/CNU-1003026007?from=searchPage 2.变态心理学课程，钱铭怡（北京大学） /video/BV1ut411n7Bd?from=searchseid=10722315799201082842sp m_id_from=333.337.0.0 （四）学术期刊 1.心理学报 2.中国心理卫生杂志 3.中华神经精神科杂志 4.中国临床心理学杂志 三、课程简介 本课程旨在对变态心理学进行总体介绍，了解心理异常的生物学基础、心理学观点和社会- 文化根源的探讨，及多种认知、情感与意志行为障碍的讲解，智力和人格障碍的讲解，各类神经 症的讲解，还有重性精神病如癔症、精神分裂症、心境障碍、应激相关障碍等内容的全面讲解。 通过本课程的学习，使学生从心理异常的角度对心理现象及其规律进行探讨，了解各种异常的心 理现象和行为活动发生、发展和变化的原因及规律，为今后从事心理健康教育、心理辅导与咨询 117 等工作打下理论基础。 课程目标1：通过本课程的学习，学生理解变态心理学的内涵，了解变态心理学的研究方法 和历史发展，掌握判别心理异常的指标和心理行为异常表现的类别。【毕业要求3 学科素养3.1】 课程目标2：学生了解有关心理与行为异常的生理基础及心理、社会文化因素的成因，进一 步拓展对心理障碍的鉴别和诊断，能够具备在学校心理健康教育工作中识别学生心理问题和进行 危机干预的能力。 【毕业要求5 班级指导 5.2】 课程目标3：学生掌握常见心理障碍的测量和评估方式，进一步提升对中小学生异常行为进 行矫正的能力，能够判别其需要心理治疗时对其进行适当转介，尽力保护儿童青少年的身心发展。 【毕业要求4 教育能力4.1】 课程目标4：学生逐渐获得全面的自我认识，在学习过程中充分参与，积极沟通，努力合作， 养成理解和尊重他人的意识与态度，为成为一名成熟的心理健康工作者打下良好基础。 【毕业要 求6 综合育人 6.2】 四、课程目标与毕业要求的关系 毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 3.1系统掌握心理学科、教育学科的基本理论、方法体系和前沿 3.学科素养