《中国的疆域与人口》 单元作业设计.pdf

2021-2022 学年度安徽省中小学作业 设计大赛参赛作品 学科： 地理 年级： 八年级上册 课题： 第一章 《中国的疆域与人口》 版本： 湘教版 单位： 砀山县第五中学地理组 设计成员：程秋颖 赵倩 仝志威 华展 陈玉玲 李新 安徽省中小学作业设计大赛宿州市参赛作品 （单元整体作业设计） 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 地理 八年级 第一 湘教版 第一章中国的疆域与人口 基本信息 学期 单元组织形 式  自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 第一节中国的 “中国的疆域” 第一课时 疆域 2 第二节中国的 “中国的行政区划”第二课时 课时信息 行政区划 3 第三节中国的 “中国的人口” 第三课时 人口 4 第四节中国的 “中国的民族” 第四课时 民族 5 单元作业 “单元作业” 第五课时 二、单元分析 根据《义务教育地理课程标准》（2021 年版）的要求，本章内容属于“认识 中国”中“中国的疆域与人口”部分，课标具体要求建表1. 标准 活动建议 1. 疆域与行政区划 .运用地图说出我国的地理位置及其 开展拼图游戏、学习交流等活动。 特点。 例如，开展我国省级行政区域单位 .记住我国的领土面积，在地图上指出 课标要求 拼图游戏；收集并交流反映我国一 我国的邻国和濒临的海洋，认识我国 些民族的风俗、服饰图片和文字资 既是陆地大国，也是海洋大国。 料，描述、讲解这些民族的风土人 .在我国政区图上准确找出34 个省级 情。 行政区域单位，记住它们的简称和行 政中心。 2. 人口与民族 .运用有关数据说明我国人口增长趋 势，理解我国的人口政策。 .运用中国人口分布图描述我国人口 的分布特点。 .运用中国民族分布图说出我国民族 分布特征。 1.知识框架 伟大的祖国 第 中国的疆域 辽阔的疆域 一