开展铸牢中华民族共同体意识教育的工作方案.docVIP

开展铸牢中华民族共同体意识教育的工作方案.doc

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PAGE PAGE 2 二连浩特市第一小学 “铸牢中华民族共同体意识”教育培训工程 实施方案 铸牢中华民族共同体意识,是习近平总书记提出的重大 原创性论断,是新时代民族工作的主线,是维护民族团结的基础性工程和战略性任务。为深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,教育引导全体师生牢固树立“三个离不开”思想,不断增强“五个认同”,更好地践行守望相助理念,在新时代继续保持“模范自治区”的崇高荣誉。按照教科工委安排部署,第一小学决定在全校常态化开展铸牢中华民族共同体意识教育培训工程,现制定如下方案。 一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全 面贯彻落实党的二十大精神,全面贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想、习近平总书记关于内蒙古工作重要讲话重要指示批示精神,全面贯彻落实党中央关于民族工作重大决策部署和上级党委、市委关于民族工作的要求,引导第一小学师生进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、拥护“两个确立”、做到“两个维护”,将铸牢中华民族共同体意识有效融入立德树人全过程,通过开展形式多样的理想信念教育、党性教育、民族团结进步教育,引导师生牢固树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观,努力打造忠诚干净担当的干部队伍,努力造就高素质专业化的教师队伍,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。 二、主要内容 坚持把学懂弄通做实习近平总书记关于民族工作、推广普及国家通用语言文字的重要论述和全面贯彻落实党中央相关决策部署贯穿铸牢中华民族共同体意识专题培训工作始终,重点学习习近平总书记在中央民族工作会议上的重要讲话,在全国民族团结进步表彰大会上的重要讲话,在中央第六次、第七次西藏工作座谈会和第二次、第三次中央新疆工作座谈会上的重要讲话,在内蒙古考察工作时的重要讲话和党的十八大以来关于内蒙古工作重要讲话重要指示批示精神;认真学习党的民族理论、民族政策、民族区域自治法。 坚持问题导向,在强基础、固阵地、补短板上下功夫,分类开展铸牢中华民族共同体意识教育,不断坚定广大师生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同。 三、对象措施 党支部牵头抓总,开展“铸牢中华民族共同体意识”教育培训。从2023年4月开始至10月为培训学习阶段,每名党员干部累计培训学时不少于3天(24学时),培训学习结束后转入常态化学习培训,将民族工作纳入开学前培训内容。 (一)党员 深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想、关于内蒙古工作重要讲话重要指示批示精神, 系统学习、准确掌握马克思主义民族理论的立场、观点和方法,扎实铸牢中华民族共同体意识,在学深悟透、入脑入心上下功夫,熟练掌握民族工作政策,切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来,更加自觉主动地从“两个大局”“两个确立”的高度谋划推进新时代民族工作,把增强“四个意识”、坚定“四个自信”、拥护“两个确立”、做到“两个维护”落实到具体工作中,努力成为善做、会做民族工作的领导者。 主要措施: 把习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想、党的民族理论政策列入党支部班子理论学习、党支部年度学习计划,系统学、深入学、跟进学,打牢党员干部的思想基础。 组织副科级以上干部按时参加市委组织部、市委党校、教科工委组织的集中培训、网络培训。 通过采取集中培训、个人自学、辅导讲座和交流研讨等方式,重点抓好党员的教育培训。 责任部门:党支部 (二)教师 全面系统学习习近平总书记关于加强和改进民族工作重要思想、推广普及国家通用语言文字的重要论述、重要指示批示和相关法律法规、政策文件、政策解读,进一步提高广大教师的政治思想素质,充分认识推行国家通用语言文字教育工作的重大意义,牢固树立中华民族共同体意识,充分调动学校教师的主观能动性和积极性,扎实做好推行使用国家统编教材各项工作,使广大教师不仅成为铸牢中华民族共同体意识的实践者,而且成为党的民族工作、民族政策的传播者。 主要措施: 集中学习。邀请专家、市委党校教师、“石榴籽”宣讲员授课,通过系统深入学习提高政治站位,统一思想认识。 2. 个人自学。按照学习篇目要求,结合工作实际情况个人自学,撰写学习心得。 3. 交流研讨。组织广大党员、教师召开专题研讨,开展座谈交流,强化学习效果。 4.“走出去”与“请进来”并举。走出学校向兄弟学校学习,邀请专家讲授。 责任部门:教导处 (三)学生 以铸牢中华民族共同体意识为主线,把中华优秀传统文化教育贯穿于学校办学育人全过程,加强革命文化、社会主义先进文化教育,推进以党史为重点的“四史”知识进校园,充分用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》、“青年大学习”“红领巾爱学习”等宣教载体,积极创建文明校园、民族团结进步示范校,通过主题升旗仪式、主

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