9.1认识质量互变规律-高中政治《逻辑与思维》（统编版选择性必修3）.pptx

第九课第一框《认识质量互变规律》 Part 1质量互变规律的含义 【材料分析】张乖崖在崇阳当县令，有一个官吏从库房中出来，张乖崖看见他鬓角旁的头巾下藏有一文钱。就盘问他，查出钱是从库房中拿出来的。张乖崖就命令下属杖打他。那个官吏说:“一文钱有什么大不了的，你怎么能杖打我呢?”张乖崖提笔评判道:“一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。查找与“绳锯木断，水滴石穿”类似的成语，从思维角度谈谈这些成语告诉了我们怎样的道理？ (1)类似的成语:聚沙成塔、磨杵成针、持之以恒、防微杜渐; 千里之堤,溃于蚁穴;锲而不舍,金石可镂;千里之行,始于足下;等等。 (2)道理:事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,事物的量变达到一定程度又必然引起质变,质变是量变的必然结果。 1、质(1)内涵：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。(2)意义：一旦丧失了自己固有的质的规定性，此物变成了他物。 山川湖海，日月星辰，飞禽走兽，这些东西我们所以能够把它们区分开来，是因为它们各有自己特殊的质。认识事物的质，是人们认识事物的基础。 2、量（1）量的内涵：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。（2）量的规定性：不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。（3）量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。202020352050质变质变量变量变量变思考：谈谈我国的两个一百年奋斗目标的推进，反映了什么？ 3、事物变化发展的两种基本状态：量变和质变(1)量变：量的变化（A事物仍是A事物）(2)质变：质的变化（A事物变为B事物）①量变是质变的必要准备。任何事物的变化都有一个量的积累过程，没有量的积累，质变就不会发生。②质变是量变的必然结果。量变达到一定程度必然引起质变，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。（3）量变和质变的辩证关系： Part 2遵循质量互变规律 1.质量互变规律的要求客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。(1)区别 ①连续性：事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。2. 连续性与间断性的关系 ②间断性：事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。 （2）联系 事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。2. 连续性与间断性 【知识整合】区别渐进性与飞跃性、连续性与间断性连续性、渐进性间断性、飞跃性含义体现表现在现实中连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。量变的体现质变的体现这一事物还是它自身出现了新事物3. 遵循质量互变规律的意义准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。 随堂巩固练习D下列充满哲学智慧的佳句中蕴含质量互变规律的是( ) A．尺有所短，寸有所长 B．智者千虑，必有一得 C．物极必反，相辅相成 D．九层之台，起于累土 随堂巩固练习C下图漫画给我们的辩证法启示是(　　)A．要勇于实践，发挥主观能动性 B．要树立信心，正视眼前的困难 C．要脚踏实地，注重量的积累 D．要抓住机遇，促成事物质变 随堂巩固练习B不同年龄阶段的儿童思维状况既有上一年龄阶段的儿童思维的“影子”，又向下一年龄阶段儿童的思维特点趋近。例如，学前儿童的思维继承着婴儿动作思维的特点，但形象思维也开始发展起来。这表明(　　)①事物的发展是连续性与间断性的统一　②事物的发展是一个突变的过程　③事物的量变必然引起质变　④事物的发展存在前后相继的联系A．①③　　 B．①④　　　C．②③　　 D．②④ 随堂巩固练习C 当人们沉溺于“指尖社交"，长时间低头看手机时,颈椎病就找上门了。据清华大学力学专家分析,在人们低头时，前屈极限(下巴碰到胸骨的状态)只能是45°，而前屈幅度达到30°就会影响到颈椎;长期处于极度前屈的异常稳