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2024 年骨干教师事迹材料 第一篇：骨干老师事迹材料 一、 以爱为桥，倾心教化 老师之所以有魅力，最根本的缘由就是老师是善与爱的代表。 廖老师就一位具有魅力的老师。她虽是一位年轻的老师，但 是她对于学生特别地关切，真正地付出了她的一份爱。她崇 尚爱的教化，以理解之心、同等之心、宽容之心和奉献之心、 对待每一个学生，在她的心里没有好生和差生之分，只有一 群活泼可爱且日益进步的小天使。三年前，有一次放学时， 廖老师班的谢鸣同学的家长找到她说：老师，昨天我们家鸣 鸣因为没有评上三好学生，在家里又哭又闹，不吃饭。我们 家鸣鸣品德好成果好，体育也不错，我想了解一下她怎么两 个学期都没被评为三好学生?假如她有什么缺点，我们家长 和老师一起帮助她改正，争取好进步。她抓住这个契机，把 谢鸣叫到了办公室，当面和家长一起分析缘由，首先她确定 了她的优点，然后共同找存在的不足。经过分析，原来谢鸣 同学虽然各方面都很优秀，但是心高气傲，看不起比她差的 同学，与同学相处困难只顾自己利益，不关切班集体，私心 较重。家长也认为，谢鸣在家以我为中心，不会关切父母长 辈。这是当代社会独生子女的通病，应当引起我们老师的关 重。为此，她和家长、谢鸣一起制订改正安排和措施，三方 齐努力。送走谢鸣和家长，已华灯初上。就着朦胧灯光回到 家里，她已经乏累不堪，但心里很华蜜。通过一个学期的耐 性教化和帮助，谢鸣同学最终被评上了三好学生。看到她上 台领奖时快乐的笑容，她沉醉了。 二、耐性帮助，激励上进 2023 年实施新课程改革，让廖老师教一年级两个班的数学并 担当了一个班的班主任，面对压力，她迎难而上，并且发誓： 只能胜利，不能失败。这个班的学生大都是留守儿童，父母 外出打工，祖辈照看，甚至还有一部分借居在亲戚家。整体 素养较差，学习懒散、成果不志向、纪律涣散、部分学生连 家庭作业都无法完成。接到这样的班，她并没有灰心，而是 深化了解学生特性，发挥他们的优点，充分调动学生内心深 处的主动性，狠抓学风班风，经过大家共同努力，这个班的 学生洗心革面，都有了质的变更。十多年的班主任工作让她 深深懂得，只有全身心地去爱每一位学生，真心实意地为学 生着想，才能拉近与学生的距离，你的教化才能落到孩子的 心坎上。她满腔热忱地对待每一个学生，为每个学生的发展 供应最优质的教化服务，特殊关注后进生的学习、生活和思 想，使他们努力地投入学习，自信地面对生活。 三、无私奉献，硕果累累 小学老师都知道，新学问接受实力差一点的学生全靠老师辅 导，但是凤鸣学校缺数学老师，一个老师都是教两个班级。 老师的精力有限，单个辅导学生始终存在问题，加上南岸的 家庭教化几乎是空白，所以每次考试每个班级都有十几个学 生数学不及格，有一次月考考试一个班竟然 20 多个人不及 格。学校领导看到这种状况特别担忧。 廖老师更是焦虑郁 闷。忧虑之后，她并没有灰心放弃。而是更加明白自己该干 什么，深思之后，她确定从今以后中午不回家了，中午辅导 六乙班的后进生，放学后就辅导六甲班的后进生，因为两个 班放在一起辅导，效果确定不好。这样每天中午由家人送午 饭，就坚守在教室里。每天工作从早晨 6 点多钟到晚上 7 点 多钟整整 13 个小时，实在累了就趴在桌子上睡一睡。星期 天，两个班的差生就一起辅导。她所教的两个班级在全县 101 个班级中获得第一名和第四名的好成果，同事说她创建了奇 迹。她却虚心地说，这次成果的取得是全部老师精诚团结创 建的奇迹，只要大家少说话，多做事，不抛弃，不放弃，就 肯定能创建奇迹! 四、锤炼思想，勤于学习 教书育人是老师的天职。老师光具备必要的专业学问是远远 不够的,还必需具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则, 以自身的榜样去感染、熏陶学生。廖老师非常注意自身的思 想教化和师德修养,把自己培育成一个品德高尚的老师。其 身正，不令而行;其身不正，虽令不从。在工作中，她时刻 牢记这句古训，对学生不只是一味地严格要求，而是更加留 意以身作则，用自己的师德魅力引导学生，感染学生。不管 是严冬酷暑，不论是早晨或中午，她都提前一节课在教室， 因此学生没有迟到的现象。大扫除时，她都主动和学生一起 劳动，难度大的，有危急的地方都是她亲自打扫;课余活动， 她总出现在学生中间，组织他们开展健康有益的活动，引导 学生团结友爱。因此，她所带的班级，不但成果好，而且纪 律严，学风正，赢得了同事的赞许、家长的信任和社会的承 认。 其次篇：骨干老师事迹材料 骨干老师事迹材料 我——兴奋平，1989 年毕业于鹤岗矿师。除始终担当语文教 学工作外，