小学二年级上册数学培优辅潜记录表.docx

小学数学二年级培优补差工作计划 为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据二年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。 一、思想方面的培优补差 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师 是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二.有效培优补差措施。 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： l．课外辅导，利用课余时间。 2．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。 培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编 习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律， 有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加 强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性； 解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 三.在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。 四. 培优辅差对象 1、培优对象：姜振宇、晏加红、章慧、张琥筠、姚佳乐、姜聪、晏芬、温培琳 2、辅差对象：童涛、姜佳乐、汤文杰、黄萍、汤振宇 20XX 年 9 月 班级 二年级 时间 第 2 周 教师姓名 王卫方 类别 培优 学生姓名 姜振宇、晏加红、章慧、张琥筠、姚佳乐、姜聪、晏芬、温培琳 1、在（ ）里填上合适的单位名称 1、一扇门高约 2（ ） 2、一辆公共汽车长 9（ ） 3、图钉的长大约是 1（ ） 4、课桌高是 70（ ） 5、小明的身高是 135（ ） 2、计算 15 厘米+8 厘米＝（ ）厘米 16 厘米－9 厘米＝（ ）厘米 训练内容 6 米 －5 米 ＝（ ）厘米 1 米 5 厘米+1 米 3 厘米 =（ ）米（ ）厘米 1 米 7 厘米+2 米 =（ ）米（ ）厘米 3、画一画 、画一条长 3 厘米的线段 、画一条比 2 厘米长 3 厘米的线段 、以下面的这一点为线段的一个端点， 、连接下面两点画一条线段画一条长8 厘米的线段 效果 效果 班级 二年级 时间 第 3 周 教师姓名 王卫方 类别 辅差 学生 童涛、姜佳乐、汤文杰、黄萍、汤振宇 姓名 1、你能得几颗☆.(20 分) ☆ ☆ ☆ ☆ 19+8= 22+34= 10+60= 9+61= 64-23= 78-20= 29+60= 6+70= 16-9+70= 43+30-8= 27+60-80= 61+7-50= 52+18-60= 48-18-20= 39+40+11= 77-30+3= 2、我会比大小.(12 分) 52-7○42-9 3