【桂科版】《综合实践活动》六上 第1课《市场与交易·市场交易场所与平台》 教案.doc

桂科版综合实践活动六年级 第一单元《市场与交易》第一课时教学设计 课题 市场与交易·商品交易场所与平台 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 六年级 教材分析 《商品交易场所与平台》是六年级上册桂科版综合实践活动课程第一单元主题活动，在活动准备环节，有传统市场最原始的交易方式导入；引导学生提出问题，设计活动主题；在活动实施环节，引导学生查找市场的分类和商品的特点；调查人们购物的种类、时间、消费价格等；采访人们喜欢什么时间到什么场所购物；交流自己的发现和收获；查找了解有哪些电子商务 ；体验网上购物的感受与收获；讨论如何防范网络购物骗局；思考对电子商务的了解等活动，真正让学生走进商品交易场所与平台，探寻新型的交易方式，防止网络诈骗，培养学生自主学习、合作探究的能力。 学习 目标 1.通过查找、调查、采访 、交流、查找、体验、讨论、思考等活动形式，了解商品交易场所与平台。 2 .在实践活动中培养自主学习、合作探究的能力。 重点 了解校园中最美的地方；感受校园中激励和鞭策的标语；体验校园的文明行为；感受校园独特的文化氛围。 难点 设计校园平面图。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，传统市场最原始的交易方式是怎样的？ 以物易物，如一头黄牛交换三头猪。 那么，随着社会的发展和时代的进步，市场的交易方式有哪些变化呢？ 今天，我们走进课文《商品交易场所与平台 》从中探寻其中的奥秘吧！ 欣赏图片 通过设疑，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、确定主题 为了方便买卖，人们会将同类或相关的物品集中在固定的地点进行交易，这样就产生了市场。在市场里，我们可以买到生活用品、学习用具、家具、食品…… 和同学们交流一下你想了解关于市场的哪些问题。 学生1：传统市场和现代新型市场有什么不同？ 学生2：我想知道都有哪些类型的市场。 学生3：我们怎样才能买到既经济又实惠的商品？ 学生4：在商品交易中，商家为了促销，会用什么手段吸引顾客呢？ 学生5：学校里准备举办商品交易会了，我该如何制订销售方案呢？ 将大家感兴趣的问题整理一下,和同学们一起讨论并确定活动主题吧。 列举的活动主题： （1）商品交易场所与平台 （2）商品交易的技巧 （3）校园商品交易会 我们的活动主题： 查找市场的分类和商品的特点。 调查人们购物的种类、时间、消费价格等。 采访人们喜欢什么时间到什么场所购物。 交流自己的发现和收获。 查找了解有哪些电子商务 。 体验网上购物的感受与收获。 讨论如何防范网络购物骗局。 思考对电子商务的了解。 二、制订方案 小组合作学习是我们进行学习的重要途径，也是培养团结合作精神的重要方式。选择一个感兴趣的主题，与同学们分组制订活动方案。 商品交易所与平台小组活动方案 活动主题： 商品交易所与平台 班级：六（1）班 组长：张峰 指导教师：李红 小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清张峰、刘璐——查找、调查 王伟、田青——采访 、交流、查找 王红、刁清——体验、讨论、思考 活动时间及地点：9月25日上午双宝超市 活动目标：了解购物种类、时间、消费价格、支付方式，感受交易方式的演变 。 活动步骤：查找、调查、采访 、交流、查找、体验、讨论、思考。 活动准备：1.查找市场的分类和商品的特点。。2.调查人们购物的种类、时间、消费价格等。3.采访人们喜欢什么时间到什么场所购物。4.交流自己的发现和收获。5.查找了解有哪些电子商务 。6.体验网上购物的感受与收获。7.讨论如何防范网络购物骗局。8.思考对电子商务的了解。 注意事项：1.遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则。2.注意假冒伪劣产品，防范网络购物欺骗。 预期成果：了解商品交易所与平台，愉快消费。 三、过程列举——商品交易场所与平台 1.查找 不同的集市与商场能满足我们不同的购物需求，买菜可以到菜市场或超市，买衣服可以到服装批发市场或综合商场，买五金配件可以到五金店…… 上网查阅资料或跟随家人到附近的市场走一走、看一看,了解市场的分类和商品特点，再与同学们交流。 学生1：我知道，为了方便不同购买需求的人群，大型商场里分设儿童用品专柜、女士用品专柜等。 学生2：我知道…… 我国的小商品制造业相当发达,小商品批发市场里的商品种类繁多，价格实惠。出口量大。 每年的农历四月初八是广西南宁市隆安县的农具节。这一天，这里的人们把自己精心制作的各种农用器具拿到集市上交易。 古玩被称为人类文明和历史的缩影,古玩市场里有各种各样年代久远的陶瓷、钱币、玉器等物品。 我了解到还有其他很多种市场： （1）电器商场 （2）五金商场 (3)蔬菜市场 （4）服装批发市场 （5）日用百货批发市场 2.调查 选择你熟悉的市场做一次调查，了解