七年级上册 第五单元 写作：如何突出中心 课件（ 共28张PPT）.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七年级上册 第五单元 写作：如何突出中心 课件（ 共28张PPT） (共28张PPT)如何突出中心七年级上册第五单元习作教学设计设置一条贯穿全文的线索一情感实物人物时间地点……线索贯穿文章的词、句子、情况等可依据线索解读文章含义，了解文章主旨使文章浑然一体、结构完整、中心突出本单元课文《猫》，以猫带给人的情感波澜为线索，叙述了三次养猫经历。以情感为线索1小学语文五年级上册课文《落花生》，以花生为线索。以物品为线索2种花生收花生吃花生议花生3本册教科书第二单元课文《散步》，以散步这一事件为线索。以事件为线索小学语文六年级上册课文《穷人》，以主人公桑娜为线索。以人物为线索4桑娜的活动乐于助人有同情心善良纯朴小学语文六年级下册课文《北京的春节》，以时间和人们的活动为线索。以时间为线索5冰心的《小橘灯》，以地点为线索。以地点为线索6乡公所楼梯间 → 外屋→里屋（朋友的房间）→小姑娘家→山路→朋友的房间井然有序层次清晰本单元习作题目一：以“书包”为话题，想一想有哪些确立中心的角度。线索书包“我”对书包的情感……安排好内容的主次与详略二为中心服务中心与中心无关选材为中心服务1主次分明，详略得当2次要内容略能突出文章中心思想详主要内容对表现中心思想起一定作用本单元习作题目二：请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。①爸爸谈国家大事，我和弟弟听得津津有味②一家人边吃饭边谈论电视节目③我考试没考好，妈妈在饭桌上批评我⑤妈妈讲她旅游时的经历④奶奶谈伙食的变化⑥爷爷谈他加入的象棋社的事情⑦我们在讨论我报兴趣班的事情，爸爸妈妈决定尊重我的意见⑧爸爸批评我在餐桌上的浪费行为⑨妈妈说吃饭要讲究长幼有序家庭的温馨和谐⑤妈妈讲她旅游时的经历⑥爷爷谈他加入的象棋社的事情⑦我们在讨论我报兴趣班的事情，爸爸妈妈决定尊重我的意见运用抑扬、对比或铺垫渲染三抑扬1欲扬先抑欲抑先扬令情节富于变化突出文章中心 长妈妈啰唆  限制“我”的自由  睡相不好  说的规矩和道理太多  ……  长妈妈讲“长毛”的故事  为“我”买来“我”渴望已久的《山海经》 《阿长与》抑扬厌烦、不满敬意、怀念抑扬1对比2展示矛盾鲜明地表达思想感情突出事物特征增强艺术效果和感染力对比《王戎不取道旁李》诸儿竞走取之唯戎不动聪明机智对比2突出本质铺垫渲染3为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写对人物、事情、环境等做多方面的挥洒铺陈，集中、细腻地描写加深主题突出中心渲染铺垫铺垫渲染3《狼》一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。时间地点情况勾画出了屠户危急的处境渲染了紧张的气氛为下文描写屠户与狼周旋、斗争做铺垫本单元习作题目二：请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。④ 奶奶谈伙食的变化对比 匮乏的物质  困苦的生活  丰富的物质  富足的生活 往昔如今国家富强、人民生活水平显著提高在关键处多次点题四关键处 标题  开头  结尾  中间 开头结尾以《雨的四季》为例——“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。”“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”中心突出中间“只有这一场雨，才完全驱走了冬天”“雨变得更轻，也更深情了”……多次点题本单元习作题目一：假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？本单元习作题目二：请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。本单元习作题目三：请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。在关键处多次点题，使中心更加突出本课小结安排好内容的主次与详略运用抑扬、对比或铺垫渲染设置一条贯穿全文的线索在关键处多次点题如何突出中心物品事件情感人物时间地点感谢观看七年级上册第五单元习作教学设计